ZABORAVLJENO UNUTARNJE DIJETE (ZAMKA ZA ODRASLE)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

ZABORAVLJENO INTERNO DIJETE

(ZAMKA ZA ODRASLE)

- Znaš li zašto je pustinja tako dobra?

- on je rekao.

- Negde su u njemu skriveni izvori …

A. Exupery

Čitajući ovu priču, svaka odrasla osoba dobiva još jednu priliku da upozna djetinjstvo, da otkrije ogroman ponor koji razdvaja dva svijeta - svijet djetinjstva i svijet odraslih. Susret s ovom bajkom omogućava Odraslom da zastane, razmisli i posumnja u to da su njegov svijet, njegova planeta jedini u svemiru, jer postoji još jedan svijet u blizini, još jedna planeta koju je zaboravio - planeta njegovog djetinjstva.

Nažalost, često se kontakt između ovih planeta gubi, a to je razlog mnogih problema odraslih: gubitak smisla života, depresija, usamljenost, apatija, otuđenost. Dolazeći u kriznu situaciju, Odrasli se svaki put suoči sa potrebom da se sastane sa svojim unutarnjim djetetom, a uspješno prevladavanje krize pretpostavlja dijalog između djeteta i dijela odrasle osobe, uslijed čega je moguće "očistiti ljuske " - sve površno, vanjsko, sekundarno i stječe novi nivo integriteta. dubina, osjetljivost, unutrašnja mudrost.

POČETAK KRIZE

Prema zapletu, junak u čije ime se priča je pilot koji se našao u pustinji jer se nešto "pokvarilo u motoru njegovog aviona". Našao se sam u pustinji: s njim "nije bilo mehaničara, niti putnika", pa je odlučio "pokušati sve sam popraviti … popraviti motor ili umrijeti". Čini se da je autor uz pomoć ove metafore opisao krizno stanje u kojem se junak našao: „pao s neba“- i u doslovnom i u prenesenom smislu riječi. Životna kriza je vrsta pada s neba, gubitak uobičajenog stava i razumijevanja sebe. Istovremeno, to je i mogući način promjene i prelaska na novu fazu u vašem životu.

Kao i u svakoj krizi, za našeg heroja postoje dvije alternative: preživjeti ili umrijeti. Takve situacije života nazivam krizom u kojoj se odrasli nalaze, gubeći vezu sa svojim unutarnjim djetetom, zamkama odrasle dobi.

RAZLIČITE PLANETE

Simbolično je da je na ruskom jeziku bajka "Mali princ" objavljena kao sastavni dio knjige pod opštim naslovom "Planeta ljudi". Ljudska planeta je planeta odraslih, gdje su djeca vanzemaljci. U analiziranoj priči ova je ideja doslovno utjelovljena: njen drugi junak, Mali princ, doletio je s druge planete.

Kako ovaj svijet odraslih izgleda očima vanzemaljske djece? Prije svega, to je svijet u kojem glavno pitanje nije "Šta?", i "Koliko?" …

- Kad im kažete da imate novog prijatelja, oni nikada ne pitaju za ono najvažnije. Nikada neće reći: Kakav je njegov glas? Koje igre voli da igra? Da li hvata leptire? Pitaju: Koliko ima godina? Koliko braće ima? Koliko teži? Koliko njegov otac zarađuje?

U ovom svijetu pet hiljada bezličnih ruža raste u jednom vrtu, ali u isto vrijeme ljudi ne stječu ono što se može naći u jednoj ruži …

U ovom svijetu riječi "ometaju međusobno razumijevanje" …

U ovom svijetu ljubav i naklonost su "… davno zaboravljeni pojmovi" …

U ovom svijetu ljudi ulaze u vozove i ne znaju kuda idu i šta traže, “čak ni sam vozač to ne zna” … “Samo djeca znaju šta traže. Predaju cijelu dušu krpenoj lutki i ona im postaje jako, jako draga …"

U ovom svijetu izmišljaju "pilule za gašenje žeđi" kako bi uštedjele vrijeme, umjesto da samo odu na proljeće …

U ovom svijetu "zvijezde su nijeme" za ljude …

Glupe zvezde su metafora za nemogućnost slušanja, razumevanja drugog sveta - sveta dece. Zbog ovog nesporazuma, odrasli i djeca žive na različitim planetama. U stvarnom životu susreti odraslih i djece izuzetno su rijetki. Jedna od ovih mogućnosti je situacija egzistencijalne krize.

Mali princ kaže Oštećenom Odraslom: „Svaka osoba ima svoje zvijezde. Za jedne - one koji lutaju - oni pokazuju put. Za druge su to samo mala svjetla. Za naučnike, oni su kao problem koji treba riješiti. Za mog biznismena oni su zlato, ali za sve te ljude zvijezde su glupe. I imat ćete vrlo posebne zvijezde … Imat ćete zvijezde koje se mogu smijati … I voljet ćete gledati zvijezde."

Glupe zvezde predstavljaju gubitak kontakta sa vašim unutrašnjim detetom. Odrastajući, odrasli zaboravljaju da su nekad bili djeca i gube sve što je povezano s djetinjstvom: sposobnost ljubavi i naklonosti; razumevanje onoga što želite; mogućnost samo odlaska na proljeće. Odrasli se ne sjećaju da je moguće razgovarati s cvijećem i životinjama i čuti zvijezde.

Odrastajući, svaki Odrasli trpi gubitke koji su često povezani s gubitkom važnih stvari - osjetljivosti, samorazumijevanja, pažnje prema sebi i drugima, sve dalje od unutrašnjeg djeteta. "Mali princ" je metafora za kontakt s dubokim, djetinjastim dijelom sebe odrasle osobe.

SUSRET SA INTERNIM DETETOM

Situacija sastanka opisana u priči nemoguća je sa stanovišta formalne logike. Pilot se nađe u pustinji, gdje upoznaje dijete koje je navodno doletjelo s druge planete. Ako ovom fenomenu pristupimo doslovno, sa stanovišta psihijatrije, onda imamo posla s halucinacijsko-zavaravajućim sindromom.

Međutim, svaka se činjenica može analizirati na dva načina: kao psihopatološki sindrom i kao psihološki fenomen. Nećemo sebi postaviti zadatak postavljanja dijagnoza: mnogo je zanimljivije razumjeti fenomenologiju ljudskih iskustava. Pridržavate li se ove pozicije, sve što se događa u ovoj priči može se smatrati unutrašnjim fenomenom autora - Antoana de Saint -Exuperyja.

Ime koje je odabrao za naslov priče i za junaka je simbolično - Mali princ. Zašto je princ? Vrlo je jednostavno: svako malo dijete je princ u svom svijetu. Djetinjstvo se obično opisuje kao "idealno stanje blagostanja". U uspavankama, folkloru, postoji "srodstvo između kolijevke i kraljevskog prijestolja". Dijete je poput malog božanstva i ako mu se u svijetu u kojem se pojavilo pruži prihvaćanje, brigu i sigurnost, osjeća se kao pravi princ.

Budući da je u centru pažnje, prima podršku i ljubav, dijete doživljava osjećaj vlastite jedinstvenosti i odabranosti. Ovo je njegov svijet, njegova planeta, planeta djetinjstva. Uspješan prolazak ove vrlo rane faze razvoja, gdje sve pripada djetetu, gdje je moguće ispuniti njegove želje, neophodan je uvjet za daljnji život odraslih. Stoga je toliko važno, već kao odrasla osoba, da ne izgubite kontakt sa svojim unutrašnjim djetetom.

Međutim, ovaj kontakt se često vrlo rano gubi zbog greške unutrašnjeg kruga. Kao dijete, Saint-Exupery je sanjao da postane umjetnik. Nacrtavši udavku koja je progutala slona, pokazao je svoju kreaciju odraslima i upitao ih je li uplašen.

Međutim, odrasli su, gledajući crtež, pitali: "Je li šešir strašan?" Budući da to nije bio šešir, već udavac koji je progutao slona, šestogodišnja umjetnica je pokušala još jednom, nacrtavši grč iznutra kako bi odraslima olakšala razumijevanje.

Međutim, odrasli su savjetovali mladog umjetnika "da ne crta zmije izvana niti iznutra, već da se više zanima za geografiju, povijest, aritmetiku i pravopis". To je poslužilo kao osnova za odbijanje djeteta od "briljantne umjetničke karijere". Ovo je vrlo živopisna demonstracija mehanizma pomoću kojeg odrasli, negativno ocijenivši dijete, zaustavljaju njegov kreativni razvoj. Upute, upute, pouke, ocjene, prijedlozi poput “ovo je loše”, “ovo nije u redu”, “bilo bi bolje da ne preuzmete ovo”, “prijeđite na posao” itd.zamrznuti djetetove žive osjećaje, njegovu kreativnost, potrebu za samoizražavanjem. U odrasloj dobi to dovodi do reprodukcije u doslovnom i prenesenom smislu. Apatija, dosada, tupost, rutina, nedostatak intimnosti, hronično nezadovoljstvo sobom i drugima tipične su pritužbe "heroja našeg vremena", koji je zatražio psihološku pomoć i pao u zamku odrasle dobi.

Najbolje od svega, takve ljude karakterizira pojam "ljudi bez psihe" koji su uveli humanistički psiholozi, o kojem su E. Fromm, N. V. Zeng, Yu. V. Pakhomov. Takva se osoba pretvara u objekt manipulacije, postaje, takoreći, stroj, za čiju kontrolu morate pronaći sve nove poluge.

Zašto se to događa? Jer, u procesu prilagođavanja društvu, dijete je često prisiljeno odreći se slobode, mogućnosti da bude ono što jest, autentičnosti, a kao rezultat toga - svog I., stereotipa, prosjeka i na kraju do psihološke smrti. E. Shostrom u svojoj knjizi "Anti -Carnegie, ili čovjek - manipulator" opisuje "bolest" savremenog čovjeka: "Naš čovjek je mrtav i njegovo ponašanje je zaista vrlo slično ponašanju mrtvaca, što" dopušta "drugima da rade šta god žele ".

Ne čudi što je u psihoterapiji, bez obzira na smjer, nepokolebljiv princip stav prema neosuđivanom prihvaćanju klijenta. Zadatak terapije je vratiti izgubljenu kreativnu komponentu, vratiti vitalnost, osjetljivost na sebe i svoje želje. Zbog vanjskog prihvaćanja od strane značajne osobe - terapeuta - vraća se samoprihvaćanje, vjera u sebe i svoje snage, sposobnost eksperimentiranja, postajanje "autorom svog životnog plana".

STRANCI

Naš junak uspijeva, bez pomoći psihoterapeuta, upoznati svoj kreativni dio - Unutarnje dijete. Mali princ se pojavljuje kada je uništeni pilot u očaju, kada pokušava "popraviti" sebe i svoj slomljeni život … "Zamislite moje iznenađenje kada me u zoru probudio tanak glas. Rekao je, "Molim te … Nacrtaj mi janje".

S gledišta psihoterapije, ne čudi što je upravo u ovom trenutku došlo do sastanka. Na mjestu gdje je jednom došlo do gubitka kontakta sa vašim željama, sa kreativnim Ja, s vjerom u vaše sposobnosti. Ali točka "sloma" može postati točka "sastavljanja", oporavka, rasta. Nije slučajno što Mali princ traži da mu nacrta jagnje. U svijetu odraslih niko nije priznao autorsko pravo da utjelovljuje svoje ideje, bio je podvrgnut ocjeni i osudi. U dječijem svijetu on može nacrtati bilo šta uz podršku drugog koji vjeruje u njegove sposobnosti i prihvaća njegov rad. Pilot mu crta ono što je prethodno nacrtao, ali na njegovo iznenađenje čuje: „Ne, ne treba mi slon u grlu … Treba mi janje. Nacrtaj jagnje."

Tako je Mali princ lako riješio težak problem za odrasle, vidjevši na crtežu upravo ono što je autor htio pokazati - slona u grču. Nakon nekoliko neuspješnih pokušaja da nacrta janje, Saint-Exupéry dolazi do originalne metode koja bi bila primjerena razvijenoj dječjoj mašti. On izvuče kutiju i kaže: „Evo kutije za vas. Sadrži jagnje koliko želite. Na njegovo čuđenje, mali princ je pohvalio njegov rad.

Zašto? Odgovor je jednostavan: dječja mašta bogatija je od stvarnosti. Crtajući ne jagnje, već kutiju u kojoj jagnje sjedi, odrasla osoba, umjesto određenog oblika, dala je djetetu priliku da stvori potencijalni skup oblika.

Slika svijeta odraslih je definirana, opisana i konkretna. Dečja slika sveta je nepotpuna, pa je u procesu percepcije sveta dete istovremeno gradi, uči i stvara. Dečji svet je potencijal, nepotpun. Dječja slika svijeta slična je svijetu shizofrenika: individualna je, simbolična, zasićena samo jednim razumljivim značenjem. Realnost za odrasle je stvarnost koja je potpuna i zajednička: odrasli su izgradili svoj vlastiti svijet i složili se da na ovome svijetu postoji nešto.

Za odrasle je slika dječjeg svijeta, poput slike psihotičnog svijeta, varljiva - cvijeće i životinje razgovaraju u njoj, postoji mogućnost putovanja sa jedne planete na drugu … sistem.

SUSRET S ISKUSTVOM U DJETINJSTVU

Sastanak s malim princom omogućio je pilotu da se "uključi", oživi unutarnji djetinjast stav, vrati sposobnost da stvari vidi onakvima kakve zaista jesu. Pred njegovim očima prolazi niz odraslih svjetova-planeta: planeta kralja, ambicioznog, pijanca, poslovnog čovjeka, svjetiljke, geografa. Obnovljene sposobnosti omogućile su mu, na primjeru ovih likova, da na nov način sagleda ograničenja pogleda na svijet mnogih odraslih. On otkriva da je svaki od ovih likova opsjednut nečim, o čemu ovisi. Njihov je život podređen mrtvim idejama, prazan je i besmislen. Slika svijeta ovih ljudi određena je vrstom njihovog karaktera.

U psihologiji se karakter posmatra kao skup stabilnih obrazaca odnosa prema sebi, prema drugima i prema svijetu u cjelini. Stabilnost karaktera je i pozitivna i negativna kvaliteta: s jedne strane pruža prilagodbu svijetu oko sebe, s druge strane lišava osobu kreativne prilagodbe. To se dogodilo sa stanovnicima planeta koje je posjetio Mali princ.

Svi su ustanovili načine reagiranja koji se ne primjećuju i ne mijenjaju, čak i kad postanu apsurdni. Svaki od ovih likova živi potpuno sam na svojoj planeti. U isto vrijeme, kralj pokušava zapovijedati, unatoč nedostatku podanika i svite; Ambiciozni traže divljenje; Pijanac se napije kako ne bi čuo glas svoje savjesti; Poslovni čovjek broji zvijezde, ne sjećajući se kako se zovu i zašto to čini; Upaljač kompulzivno uključuje i isključuje fenjer; Geograf formalno bilježi informacije o svijetu oko sebe, nikada ne napuštajući svoju planetu. Svaki novi susret Malog princa pojačava njegovo iznenađenje i nerazumijevanje apsurdnog ponašanja odraslih: "Da, bez sumnje, odrasli su vrlo, vrlo čudan narod."

Različite planete u priči metafora su različitih subjektivnih svjetova. No, unatoč prividnoj raznolikosti, svjetovi odraslih su tipični. To je zbog činjenice da je specifičnost percepcije, razumijevanja i procjene okoline (tipologija svjetova) određena karakterom osobe. "Kraljevi gledaju na svijet na vrlo pojednostavljen način: za njih su svi ljudi podanici" … Svi likovi koje je Mali princ sreo - kralj, ambasador, pijanica, poslovni čovjek, svjetiljka, geograf - fiksirani su na mrtve ideje, njihovi životi su prazni, besmisleni i stereotipni. Mogu se samo uslovno nazvati ljudima - uostalom, dugo nisu ništa osjećali.

Paradoksalno, jedini odrasli koji ima osjećaje je pijanica koja se stidi. Emocionalni svijet ostalih likova je "spljošten": zaboravili su šta su emocije i iskustva. Nedostatak osjećaja daje im priliku da izbjegnu bol u srcu, da ne razmišljaju o smislu - ili besmislu - svojih života. Međutim, osoba bez osjećaja je osoba s atrofiranom dušom. Osećanja, emocije, koliko god bile bolne, znak su da duša nije umrla.

Svi ovi likovi se također mogu smatrati "generičkim odraslim osobama". Zaista, prosječna odrasla osoba zaokupljena je pitanjima moći, a ne ljubavi; posao, ali ne i odnosi; lična postignuća, ali ne mareći za druge; opetovane besmislene radnje, a ne traženje smisla … Malom princu, koji još poznaje svijet, ovo je neshvatljivo, otvoreno je za nove stvari i spremno je za promjene.

Ako priču smatramo susretom, onda je ovo susret dva svijeta - svijeta djetinjstva i svijeta odraslih. Susretom se međusobno obogaćuju. Međutim, samo Drugi, poštujući svoj i tuđi izbor, može podržati razvojni projekt koji se razlikuje od pedagoškog projekta (usmjeren na manipulaciju, promjenu u pravom smjeru, koji vam omogućuje da dobijete prikladan i prepoznatljiv „proizvod“u u obliku poslušnog, „prilagođenog“djeteta.)

Niko od odraslih - stanovnika planeta - nije sposoban za to. Zapravo, sastanak se nije održao, jer je za kontakt važno vidjeti drugog, pokušati ga razumjeti, primijetiti različitost drugog prema sebi. Ali nijedan od ovih likova nije mogao otići dalje od svog uskog svijeta i "čuti zvijezde".

TAM ME

Nakon šest neuspješnih pokušaja da upozna Drugog, mali princ završava na Zemlji. "Dakle, sedma planeta koju je posjetio bila je Zemlja." Sedam je simbol završetka. Za sedam dana Bog je stvorio Zemlju. Sedam dana u sedmici. Sedam boja u dugi. Sedam tonova muzike. Sedam smrtnih grijeha. Sedam svetskih čuda. Sedam sam porodica. Magična sedam u kulturama različitih naroda svijeta ima značenje maksimum, granica, potpunost, ograničenje. Sedam je završen geštalt, a mali princ se bliži kraju svoje misije.

A onda se lisica pojavila u životu Malog princa. Ovaj sastanak je najvažniji sastanak u istoriji. Mali princ, koji je doživio nesporazum i razočaranje u vezi s Rosom, koja je ranije upoznala samo ovisne i opsjednute ljude, konačno upoznaje Drugoga, koji pažljivo ulazi u vezu.

“- Igraj se sa mnom, - upitao je mali princ. - Tako sam tužan…

"Ne mogu se igrati s tobom", rekla je Lisica. - Nisam pripitomljen …

- A kako je to - ukrotiti?..

"To je davno zaboravljen koncept", objasnio je Fox. - To znači: stvoriti veze.

- Obveznice?

"Tačno", reče Lisica. Za mene si još uvijek mali dječak, baš kao i stotinu hiljada drugih dječaka. I ne trebaš mi. I ne trebam ti ni ja. Ja sam za tebe samo lisica, baš kao i stotinu hiljada drugih lisica. Ali ako me ukrotiš, trebat ćemo jedni drugima …"

Ovaj opis, po našem mišljenju, najtačnija je i najdetaljnija ilustracija početka terapijskog odnosa. Da bi terapija bila uspješna, prvo se mora uspostaviti odnos povjerenja. A za to je potrebno vrijeme, ponekad prilično dugo. To je također dobar opis početka bliske veze.

Leesova ideja "stvaranja veza", vezana za sigurnosno testiranje, sa sporim kontaktom, sa mogućnošću kretanja i izlaska, vrlo je dobra metafora za uspostavljanje istinske bliskosti i naklonosti među ljudima. Za razliku od ovisnosti, "pravi" odnos privrženosti pretpostavlja slobodu pristupa i udaljenosti. U isto vrijeme, približavajući se, ne osjećate strah od upijanja, a odmičući se, ne osjećate nepodnošljivu krivicu, izdaju i užas usamljenosti …

Stoga mnogi ljudi odjekuju riječima Lisice da možete naučiti samo one stvari koje pripitomite - odnosno stvari za koje ste zaista vezani. Međutim, „ljudi nemaju dovoljno vremena da bilo što nauče. U prodavnicama kupuju gotovu odeću. Ali ne postoje trgovine u kojima se trguje sa prijateljima, a ljudi više nemaju prijatelja."

Odnos ponuđen Malom lisičjem princu ilustrira kako nastaju i razvijaju se odnosi naklonosti i intimnosti.

“- Ako želiš da imaš prijatelja, ukroti me!

- I šta treba učiniti za ovo? - upita mali princ.

"Moramo biti strpljivi", odgovori Lisica. - Prvo sjednite tamo, na daljinu … Pogledat ću vas postrance … Ali svaki dan sjednite malo bliže … Bolje je doći uvijek u isti sat … Na primjer, ako dođi u četiri sata, osjećat ću se sretno … U četiri sata već ću početi brinuti i brinuti. Saznaću cenu sreće! A ako dođete svaki put u drugo vrijeme, ne znam za koje vrijeme pripremiti svoje srce … Morate se pridržavati rituala."

Mali princ je časno prošao test. Dolazio je svaki dan na sastanak s Lisicom i sjedio malo bliže. Polako i postupno pripitomljavao je Lisicu. Ovo novo iskustvo promijenilo mu je život. Stjecanje iskustva vezanosti omogućuje vam da shvatite da je “vaša ruža jedina na svijetu”, jedinstvena za vas, jer je vaša.

Rastajući se, mali princ je od Lisice naučio važnu tajnu: samo je jedno srce oštrovidno. "Nećete očima vidjeti najvažnije" … Čak i pretjerana teza "zauvijek si odgovoran za sve koje si pripitomio" zvuči kao poruka o važnosti ljudskih odnosa, intimnosti, prijateljstva i ljubavi kao suprotno odnosima zavisnosti (ti i ja smo jedna cjelina), protuzavisnosti (ja i ti smo suprotnosti) i nezavisnosti (ja sam ja, ti si ti). Međutim, samo međuzavisnost omogućava osobi da stekne sposobnost slobodnog kretanja između polova blizine i udaljenosti, bez osjećaja nelagode.

Mali princ od Foxa na dar prima "dobar oblik odnosa" - ideju međuovisnosti, koja podrazumijeva sposobnost da budete svoj i da budete s drugim, slobodno se krećete između polova kontinuuma i bez osjećaja krivice, straha, sramota, bol i razočaranje.

„Osoba se kao osoba formira kroz njene odnose sa drugim ljudima. On sebe poznaje kao pojedinca kroz drugog …”. Susret sa Lisicom dao je Malom princu priliku da bolje upozna sebe i vidi Drugoga, naučio ga je da gradi i održava odnose, uprkos poteškoćama, nesporazumima i zamjeranjima koja se pojavljuju u njima.

ZORKO JEDINO SRCE

Na rastanku, Lisica kaže Malom princu: „Ovo je moja tajna, vrlo je jednostavna: samo je srce oštrovidno. Ne možete očima vidjeti najvažniju stvar."

Odrasla osoba previše razmišlja, racionalizira, radi - a vrlo blizu je zaboravljeni, ali jednostavan i jasan svijet djetinjstva, u kojem ima mjesta za ljubav, vezanost, zavist, krivicu, ljutnju. Zanemarujući, zaboravljajući, potiskujući ovaj svijet, smrzavamo dušu, a onda se pitamo: gdje je nestala radost praznika? Zašto ne želimo ništa? Gdje su nestali svi osjećaji osim umora i iritacije?

Zato je susret pilota i Malog princa susret junaka sa njegovim unutrašnjim djetetom: osjetljivim, znatiželjnim, sposobnim da se raduje, stvara, vidi neobično. Njihova komunikacija traje cijelu sedmicu, tokom koje pilot pokušava popraviti svoj avion, a Mali princ mu priča o svom životu. Između njih se razvija intimnost i, unatoč ponekad nastajućem nesporazumu, Saint-Exupery se veže za dijete. Ali uskoro mu je život u velikoj opasnosti: avion je i dalje pokvaren, posljednja kap vode je popila …

Budući da je u pustinji, mučen žeđu, Saint -Exupéry - odrasla osoba - shvaća da je pronalaženje bunara u beskrajnoj pustinji gotovo nerješiv zadatak. Pitajući Malog princa zna li šta je žeđ, pilot dobiva neshvatljiv odgovor: "I srcu je potrebna voda …" Međutim, zajedno su krenuli u potragu, a u zoru pronalaze bunar. „Ova voda nije bila jednostavna. Rođena je sa dugog putovanja pod zvezdama, iz škripe kapije … Bila je kao dar srcu."

ŠTA UČINITI? TERAPEUTSKA REFLEKSIJA

Osoba u krizi doživljava neočekivanost onoga što se događa; uništavanje uobičajenog načina života; nedostatak cjelovite vizije situacije (percipira se fragmentarno); neizvjesnost budućnosti; osećaj gubitka, opasnosti; osjećaj nedostatka; strah; očaj; gubitak kontakta sa drugima i sa sobom; osjećaj nedostatka podrške od drugih; produženo stanje patnje itd.

Doživjeti egzistencijalnu krizu uvijek je izazov. Prihvativši to, osoba odlazi na putovanje, u dolinu samoće ili pustinju, u potrazi za vodom, koja mu je potrebna da bi se vratio u život, gdje ga čeka Susret. Ponekad se ovo traženje čini uzaludnim i besmislenim: pustinja je ogromna i gotovo je nemoguće pronaći bunar u njoj …

Ali kriza, unatoč poteškoćama, svakome od nas daje priliku - priliku da se promijeni, da se više uključi u proces vlastitog bića, da pronađe smisao …

"Zašto je pustinja tako dobra … Negdje se u njoj kriju izvori …". Čak i očajna, beznadežna osoba može pronaći ovo proljeće ako ima hrabrosti prihvatiti izazove krize i ne bojati se sresti svoje Unutrašnje dijete - ono zaboravljeno. Mali princ.

Susret sa svojim unutrašnjim djetetom, sa sjećanjem na vaše djetinjstvo, siguran je način za izlazak iz egzistencijalne krize i zamke odrasle dobi.

Kakva god osoba bila, u njoj je dijete žedno ljubavi, prihvaćanja, pomoći i brige. A njegovom srcu je potrebna ljekovita voda …

Stoga, ako upoznate svog Malog princa, nemojte se uznemiriti, čak i ako vam postavlja teška pitanja, govori o stvarima koje ne razumijete. Uostalom, harmonija se može pronaći samo ako shvatite: svijet je jedan za sve, a mi imamo zajedničku planetu - planetu ljudi, na kojoj i odrasli i djeca imaju pravo na sreću.