Karpmanov članak O Karpmanovom Trokutu

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Analize bajki i dramskih scenarija

autor: Stephen Karpman (Karpman S. B., 1968)

Na svjesnom nivou, bajke pomažu usaditi društvene norme u mlade umove, ali podsvjesno mogu pružiti određeni broj atraktivnih stereotipnih uloga, mjesta i rasporeda za lutajući scenarij života. Do sada se naučna analiza scenarija oslanjala na Matricu scenarija (vidi Claude Steiner, Bilten transakcijske analize, 1966). U ovom članku predstavit ću dijagrame za dramatičnu analizu scenarija koristeći poznate primjere iz poznatih bajki.

Drama se može analizirati kao promjena uloge i pozicije u vremenskom kontinuumu. Na intenzitet drame utiče broj prekidača u određenom vremenskom periodu (Brzina scenarija) i kontrast između preklopljenih pozicija (Prevlačenje scenarija). Mala brzina i zamah su dosadni. Vrijeme svakog prekidača mijenja se neovisno, od iznenadnog do bezbrižnog.

1. DIJAGRAM ULOGA

Kao što je analiza stanja ega dio strukturne i transakcijske analize, analiza uloga dio je analize igre i scenarija, identificirajući entitete uključene u akciju. Slogan na "majici" osobe obično predstavlja slogan njegove scenarističke uloge. Pomoću ovog slogana to se može ustanoviti, često postavljajući direktno pitanje koju ulogu osoba ima u životu.

Osoba "koja živi u bajci" obično ima pojednostavljen pogled na svijet s najmanje dramskih karakteristika. Dijagram uloga pruža sredstva za vizualno organiziranje ovog skupa ključnih entiteta u terapiji. Kada osoba zna svoju "omiljenu bajku", ključne se uloge mogu navesti u krugu, a zatim se mogu odabrati životne uloge. Rjeđe se radi obrnutim redoslijedom, a klasična se priča tada otkriva i usklađuje s ulogama. Ova živopisnost i slika u opisu radnje ima korisnu sličnost sa analizom igara.

Strelice na dijagramu ne označavaju redoslijed radnji, već pravilo da su sve uloge zamjenjive i da osoba može povremeno igrati svaku od njih i s vremena na vrijeme može vidjeti druge osobe, na primjer, terapeuta, u bilo kojem od njih. Neki ljudi mogu pokazati manifestacije ili crte nekoliko njih istovremeno, kao u slučaju Crvenkapice (prikazana dolje), koja je s vremena na vrijeme izgledala kao baka i hodala kao drvar. Odrastanje za Crvenkapicu može značiti prvo igranje majke, a kasnije - bake. Pravilo zamjenjivosti isto je kao i u analizi igara, gdje s vremena na vrijeme osoba izgubi svaku stranu u svojoj igri, ili u analizi snova, gdje je "svaki lik iz snova sanjar". Terapija se ne može završiti dok se ne analizira položaj osobe u svakoj ulozi.

Primjer Karpmanovog trokuta

Slika 1. Dijagram uloga

2. DRAMATSKI TROKUT

U dramskoj analizi potrebne su samo tri uloge za opis emocionalnih permutacija koje su drame. Ove proceduralne uloge, za razliku od gore navedenih sadržaja, su Progonitelj, Spasitelj i Žrtva. Drama počinje kada publika ustanovi ili predvidi ove uloge. Neće biti drame dok se uloge ne zamijene. Na to ukazuje promjena vektora smjera na dijagramu. Bit će dani primjeri iz tri priče koje ilustriraju neke od upotreba teorije.

SVEDOK L -64 - ODGOVOR: U Pimel Piperu u Hamelnu

Heroj počinje kao Spasitelj grada i Lovac na štakore, zatim postaje Žrtva majorovog progona dvostrukog prelaska (uskraćuje taksu) i iz osvete prelazi na Progonitelja gradske djece. Major prelazi sa žrtve (pacovi) na Spasitelja (unajmljuje Pied Piper od Hamelina), na Pursuer (dvostruki krst), na žrtvu (njegova djeca su umrla). Djeca prelaze s progonjenih žrtava (štakor) na spašene žrtve i žrtve koje proganja njihov spasitelj (pojačan kontrast).

B. U Crvenkapici

Heroina počinje kao Spasitelj (hrana i društvo za baku, S? F, i prijateljstvo i uputstva za vuka, S? F). U alarmantnom prekidaču, ona postaje Žrtva za Vuka progona (P? F), koji se, zauzvrat, neočekivanim prebacivanjem, pokazuje kao Žrtva Lovca drvosječe (P? F), koji u ovoj akciji igra dvije uloge istovremeno (povećanje brzine) - Crvenkapica Spasiteljica i bake (S? LJ). Prema jednoj verziji, Crvenkapica igra sve tri uloge kada završi kao Progonitelj, zabadajući drvosečom kamenje u vučji stomak. Bakini prekidači su sljedeći: F? S, F? P, F? S; vuk - F? S, P? F, F? P (smjer strelica označava inicijativu, slova označavaju položaj učesnika u trokutu).

C. U Pepeljugi

Heroina prelazi sa dva puta lovljene žrtve (majka, zatim sestra) na tri puta spašenu žrtvu (vilinska kuma, pa miš, pa princ), ponovo na progonjenu žrtvu (posle ponoći), pa na žrtvu koja se spašava opet. Gruba kvantitativna analiza intenziteta drame može se napraviti zbrajanjem promjena: WSP (Twice Persecuted Victim)? Zsss (Žrtva se spašava tri puta)? Zhpp? Ws = 8 prekidača.

Drama se može usporediti s Transakcijskim igrama (Psihološke igre), ali drama ima više događaja, više prekidača i jedna osoba često igra dvije ili tri uloge istovremeno. Igre su jednostavnije i sadrže samo jedan glavni prekidač. Na primjer, u "Samo vam pokušavam pomoći" postoji jedna rotacija u dramatičnom trokutu: Žrtva se prebacuje na Progonitelja, a Spasitelj postaje nova Žrtva.

Karpman-Bernov dramski trokut

Slika 2. Dramatični trougao

3. DIJAGRAM LOKACIJE

A. Drama

Dijagram lokacije olakšava prebacivanje na lokaciju na glavni vektor osi Blizu-Daleke, čiji su oba pola bolje ocijenjena na Zatvoreno-Otvoreno i Javno-Privatno. Drama se očituje promjenom lokacije i pojačava Scenario Breadth (od kuće do plesne dvorane dvorca, od Wuthering Heights do Kine, od kuće do Oza itd.) I Scenario Speed (mijenja avanture Pinokioa, Ulysses itd.) … Mogu se dodati i mnogi drugi faktori kako bi se povećao percipirani stupanj kontrasta i poboljšala drama igranja uloga, kao što su doba dana ili godišnje doba, temperatura, nivo buke, munje, veličina, neprepoznatljivi simboli itd. Vrijeme i krajolik imaju snažnu ulogu u povijesnim romanima, koji pokazuju kako se mijenjaju kako se priča mijenja.

Dijagram je ovdje numeriran samo radi upućivanja na popis primjera ispod njega, koji su preuzeti iz bajki i iz stvarnih mjesta u životu.

Psihologija dramskog trokuta

Slika 3. Dijagram lokacije

1. Čistina u šumi, jezerce, dvorište, krov, otvoreni brod.
2. Tržnica, igralište, ulična parada, bazen, stadion, ceste.
3. Peć, spavaća soba, soba za konsultacije, mozak.
4. Kafana, pozorište, štand za svedoke, predavaonica, liftovi, zaključane sobe, supermarket, kazino, bolnice.
5. Leteći tepih, vrh brda, šarmantan vrt, mliječni put, tundra, nebo, pustinja, prerija, mirna obala, safari.
6. Čarobna kraljevstva, brodovi, skijališta, ratišta, ljetne plaže, evropski gradovi, Timbuktu, Nebo.
7. Pećina, špilja, medenjak, želudac kitova, toranj dvorca, svemirska stanica, egipatska grobnica, podvodno zvono, podzemni prolazi, kovčeg.
8. Zemlja čuda, dvorci, prazan hotel, popravna škola, konaci, kasarne, kabarei, katedrale.

Ideja o putovanju između bilo koje od dvije gore navedene lokacije u jednom danu otkriva dramu zamjene lokacija. Za finiju analizu lokacije, mogao bi se napraviti dijagram unutar dijagrama. Da biste to učinili, morate ponovo nacrtati cijeli dijagram rasporeda unutar svakog od osam zasebnih dijelova. Nekoliko takvih primjera bili bi oni koji uključuju kontrast zatvorenosti na otvorenom prostoru (ulična telefonska govornica, svemirski brod itd.) Ili boravka u zatvorenom prostoru koji je istovremeno privatan i javni (kapelica vjenčanja, soba za rekreaciju, itd.).).

B. Strukturiranje prostora

U terapiji se dijagram lokacije može koristiti za vizualno ilustriranje prostornih promjena koje osoba čini i, istovremeno, za usporedbu s drugima. Može biti korisno prikazati obrasce kretanja osobe i uporediti ih sa obrascem scenarija. Mnoge klasične priče imaju obrasce Odiseje koji uključuju mnogo putovanja, dok druge imaju duge periode bez putovanja, poput Trnoružice i Rip van Winklea. Takav veličanstven obrazac kretanja, poput kuće - šume - udaljenog proplanka u šumi - kuće od medenjaka može se predstaviti sljedećim brojevima na dijagramu: 3 - 1 - 5 - 7.

Strukturiranje prostora, poput strukturiranja vremena, može biti korisno na sličan način. To slikovito ilustrira osam mogućih sklonosti i lokacija na kojima ljudi provode vrijeme. U smislu scenarija, osoba može u svojoj mašti lokalizirati mjesto tragičnog završetka i izbjeći „putovanje po scenariju“. Jedna je pacijentica shvatila da je samoubilačko prejedanje štiti od straha da će biti sama (privatni, zatvoreni stan) i to promijenila tako što je dobila cimera.

Promjene životnog prostora mogu dovesti do ostavke ili odgađanja. Važne životne odluke donose se pri ulasku u nove scenarije, poput novog posla, doma, odmora ili početka terapije. Promene lokacije takođe mogu dovesti do anksioznosti zbog razdvajanja ili alarma dolaska, koji su često od značaja za skriptu.

Tumačenje koje se sobe čini osobi psihološki podobnom za život, s njenim prikazom i konkretizacijom stvarnosti, dugo je bilo dio terapijske tehnike Transakcijske analize. Ljudi nose svoje sobe sa skriptama oko sebe, što dovodi do stvari poput jastuka koji govori u konferencijskoj sali, javnog predavanja u spavaćoj sobi, kupatila u kojem se govori o Udruženju roditelja nastavnika i stambene zgrade koja govori na prvi bal. Roditeljski recepti mogu utjecati na prostorna ograničenja, poput "Nikada ne napuštajte dom" ili "Budite na dva mjesta u isto vrijeme." U jednom slučaju, čovjek koji je bio topao i ljubazan u uredu, ali hladan i povučen u hodniku otkrio je da je odrastao u istoj prostoriji sa svojom majkom i da su hodnici "ničija zemlja" dok se kroz život kretao s jedne topla soba u drugu.

4. IZBOR DJETETA

Utjecaj na dijete kroz mitove, bajke i klasične priče varira od porodice do porodice i od kulture do kulture. Kulture se razlikuju ne samo po prirodnom izboru popularnih bajki koje se pričaju i objavljuju, ili po pisanju novih priča, već i po dostupnim verzijama dobro poznatih bajki. Vjerojatno postoji pola tuceta ili više različitih umjetnih završetaka dodanih Pepeljugi ili Crvenkapi. Majka koja čita djetetu priče bira verzije koje završavaju sretno, tužno, nasilno, neautentično itd. Na njen izbor mogu uticati njene godine, bračni status ili sklonost djeteta. Mnoge bajke uključuju "privremeno oslobađanje od djece", što ukazuje na to da one mogu biti terapijske za majku, interakcije s njenom djecom i da su prošle kroz generacije zbog sklonosti majki koliko i zbog sklonosti djece… Dječja književnost ima ulogu scenarija (npr. Znatiželjna vjeverica), ali ne i scenarij u kojem nisu intuitivno odabrani "klasici". Ponekad osoba koja se ne sjeća svoje omiljene bajke samo treba pitati majku koja će je zapamtiti.

Matrica skripte se koristi za konstruiranje formativne roditeljske dozvole i transakcija na recept. Tokom čitanja bajki dolazi do velikog broja transakcija u formiranju scenarija. Gurkanje ili topli osmijeh majke znači "Ovo si ti" i postavlja "Ne misli. Budi Pepeljuga”u matricu scenarija. Definitivno važno pravilo Nemoj misliti pojavljuje se pod maskom šale i ugovora „Pretvarajmo se“između majke i djeteta, poput „Nema veze mali igrači“, „Nije važno kraj (povraćaj)“i „Prođi kroz to iznova i iznova ". Priča je posebno efikasna i „prihvaćena“ako otkriva „porodični mit“o djetetu, kao i dugoročnu matricu za propisivanje kojih se treba pridržavati.

MEDICINSKA ISTORIJA

Ponekad majka i dijete mogu preskočiti moral priče i pretpostaviti da su sekundarne uloge privlačnije od junaka ili junakinje. U onome što bi se moglo nazvati "Crvenkapica čeka pepeljugu koja čeka" predstavljeno na Radionici transakcijske analize u San Franciscu, majka je svoje troje djece rasporedila na različite uloge u "porodičnoj priči". Bio je to zanimljiv primjer redoslijeda rođenja i formiranja ličnosti njene djece, u kojem su bili glumci redoslijeda pojavljivanja u priči o Pepeljuzi. Starija sestra, crna ovca u porodici, koja nije imala dozvolu da izgleda privlačno, bila je sestra Step, koja je svoju nesreću prebacila na mlađu sestru, koja je kasnije zadovoljila Pepeljuge na poslu, a zatim i kćer nakon vjenčanja i razvoda. Kći, koja je rođena druga, bila je Pepeljuga, uvrijeđena i u djetinjstvu nije shvaćena i okrenuta vjerom (bajka); odrasla je s dozvolom da bude lijepa i dobro se udala. Treće dijete je bio dječak šarmantnog princa, koji je uvijek "čekao Pepeljugu", ali uvijek se nešto neočekivano događalo s njegovim romansama (ponoćni "Dinamo" (Rapo) u svom dvorcu), a koje je došlo na terapiju jer je nije "živeo srećno do kraja života".

Na terapiju je došla i njegova djevojka, koja je tipa Crvenkapice. U mladosti je od oca čula da je "iskustvo najbolji učitelj" i "Radi ono što radim, a ne ono što govorim." Ispričana joj je zanimljiva priča sa jezivim detaljima o njegovim avanturama kao "drvosječe" dok je služio u LAPD -u. Nevino je šetala noću po "šumama" problematičnih područja San Francisca: Tenderloin i North Beach, i ništa joj se opasno nije dogodilo. Jednog dana srela je optimističnog princa koji "čeka Pepeljugu", neprestano vičući "vuk", iz svoje bajke. Osjetio je da se s njegovim romanom opet događa nešto "neočekivano". To je bilo sve dok je, mnogo kasnije, nije spasio od "vukova" na North Beachu, koji su je pogrešno zamijenili za pozivnicu, nakon čega se zaljubila u njega kao očekivanog "drvosječu" iz svog scenarija i stavila je na igru "Budala" (Glup). Ali za njega ona više nije bila njegova Pepeljuga, jer to nije bila ljubav na prvi pogled.

Izvor: Karpman S. B. Analiza drame bajki i scenarija, Bilten transakcijske analize, 1968, V.7, br. 26, str.39-43