Julia Gippenreiter: Dijete I IPhone

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

- Šta učiniti u situacijama kada svi prvačići u razredu imaju tablet s internetom, a dijete to traži? Kako odgajati dijete općenito o svim spravama i telefonima?

- Naravno, potrebno je uložiti mnogo napora u porodično obrazovanje kako bi dijete donekle bilo zaštićeno. Čak i odrasla osoba (i ja!) Ponekad požali što moj model telefona nije posljednji i ima manje opcija. A ovo je uvredljivo.

Mislim da roditelji moraju uključiti ovu temu u općenitije razgovore sa svojom djecom. Telefoni i tableti dio su šireg pitanja koje ih brine: Kako izgledam pred drugima? Šta znači "uporediti se s nekim" i "zavidjeti nekome"? Kako reagirati kad se neko pohvali: moj tata ima takav auto, ja imam takav uređaj.

O takvim stvarima treba razgovarati unaprijed. Ovdje dijete brizne u plač, a vi mu kažete: „Prestani, ovo nije glavna stvar. Glavna vrijednost je vaše znanje, vaš duhovni razvoj”. Prekasno je! To je kao da kažete djevojčici od 15-17 godina da joj ne odgovara ona u koju se zaljubila, da je on nitkov i zavodnik. Kasno.

Čitala sam kako divan dječji psiholog provodi terapiju igrom sa djevojčicom. Psiholog je vrlo prihvatljiv, srdačan, dijete joj počinje vjerovati i kaže: "Kad odrastem, oženit ću se tobom." Djevojčica ima pet godina, ali već stvara ljudsku sliku o osobi za koju će se udati, iako je naivno u zabludi sa spolom. Ovo posljednje je posebno dirljivo jer pokazuje da joj je čovjek važniji.

Morate reći svom djetetu: “Niste pojačani gadžetom, ne postajete zanimljiviji zbog toga. To je ljuska. I živi ste, pravi, čak i ako vam je "ljuska" gora, ali usporedimo žive! Hajdemo razgovarati o ovom dječaku koji ima novi gadget, zašto ima osjećaj da je sada jači, a ti slabiji? Jeste li sigurni u ovo? Uporedimo vaše postupke, možda je zaista jači u nečemu, ali nikako jer ima gadget. Ali ako se samo hvali sa njim, onda ima takvu podršku, štikle."

Aleksej Rudakov (suprug Julije Gippenreiter, matematičar):

- Roditeljima se čini da je život djeteta jednostavan i bez oblaka. Vrijedi mu kupiti skuplji telefon i on će biti sretan. Zapravo, dijete se mora naučiti da se odupire teškom svijetu. U svijetu djece postoji mnogo problema: oni nemaju spravu, ne vole pametne i ima dovoljno sukoba.

Morate naučiti odoljeti rogovima, imati svoj stav. Počinje rano. Ako mislite da je svijet tako mekan, evo još par spravica i bit ćete izravno sretni - to je užasno, to je neuspjeh. Novac ne daje sreću, spravice ne daju sreću.

- Da sam učitelj, razredni starešina u osmom ili devetom razredu, rekao bih: „Ljudi, svako od vas ima telefon - neko je moderan, neko ima konzervu, posudu za sapun. Napravimo eksperiment. I zamolio bih vas da napišete:

- Ko je najjači u klasi?

- Ko se najviše poštuje?

- Ko je najljubazniji?

- Ko je najpametniji?

- Ko je najstrpljiviji?

- Kome biste najviše verovali?

- Ko je najuporniji?

- Ko misli najviše nezavisno od svih?

Samo pozitivna svojstva, bez negativnih! I napisati tri do pet imena ispred svake stavke. I onda pitajte ko ima bolje telefone, a ko lošije. I uporedi.

Evo spiska klase, ali naprotiv - ljubazan, pametan, snažan. Neki nisu nigdje stigli, a ja bih rekao: "Ne zato što nemate ova svojstva, već zato što ne pokazujete svoje najbolje kvalitete, na primjer, ljubaznost, momci to još ne vide", - ovo se mora reći.

Potrebno je posavjetovati se s psihologom, razmisliti o takvom eksperimentu, možda će se nakon toga neki momci izliječiti od čežnje za iPhoneom

Aleksej Rudakov:

- Ove osobine se moraju steći - i nezavisnost, i otpornost, i tvrdoglavost, na kraju.

- Moramo izraziti ove kvalitete i donijeti ih djeci u svijest. Postoji sužavanje interesa za tehnike i sredstva komunikacije, ali u stvarnosti će morati živjeti šire. Djeca su istovremeno obogaćena i osiromašena tehnološkim napretkom. Stoga je zadatak humanitaraca - pisaca, umjetnika, dramatičara, psihologa, učitelja i roditelja - proširiti njihov svijet, svijest, sfere njihovih života!

Aleksej Rudakov:

- Postoji još jedna opasnost. Dijete mora naučiti suočavati se sa svijetom, ali ponekad mu je to preteško, može se naći u situaciji da bude voženo. Učitelji ga grizu, vršnjaci ga napadaju, a onda ga, naravno, treba zaštititi.

- Kako se zaštititi?

Dijete ne treba štititi od poteškoća. Svijet je složena stvar, on se može naći u vrlo teškoj situaciji, tada mora biti spreman zatražiti pomoć. Ako ovaj kanal bude uništen kontrolom, kritikama, grubim ponašanjem, strahom da će ga roditelji izgrditi i osuditi, tada je dijete zaista u opasnosti. Najvažnije je imati kontakt. A ako je dijete izgubilo kontakt, onda je to loše. Posebno kod tinejdžera. Poverenje mora da postoji.

- A ako se kontakt izgubi, može li se na neki način obnoviti?

- Naravno! Na kraju krajeva, i dijete traži međusobno razumijevanje. Ako nema kontakta s roditeljem, pokušava ga uspostaviti sa rođakom, ako ne s rodbinom, bira učitelja. Djeca traže kontakt, svi traže. Kako to misliš, izgubljen, i to je to? Naravno, osjeća se loše ako je izgubljen, ali mora pokušati da se oporavi. Ali o čemu?

- Šta mislite o razvoju u ranom djetinjstvu? Danas se mnoge majke trude da djetetu ispune vrijeme što je više moguće nudeći nove i nove aktivnosti. Ako to ne učinite, osjećat ćete se da vam mnogo nedostaje. Trebam li cijelo vrijeme malog djeteta ispunjavati razvojem i aktivnostima?

- Majka koja pokušava zaokupiti dijete što je više moguće ne vjeruje u spontane sile njegovog razvoja. Djetetu je, naravno, potrebna intelektualna hrana i vanjske informacije. Potrebno vam je poznavanje geografije, materijala, slika, slika. Ali on ima maštu, interes, sposobnost i želju da radi ono što želi - sve su to vrlo važne stvari, uključene su u njegovo samoodređenje. "Treba mi" izraz je kako se osjećate.

Kada majka naporno nabija dijete raznim aktivnostima, vuče ga za konce, poput lika u lutkarskom kazalištu: "Sad ćeš ovo, pa onda ovo i ovo!" Još nije imao vremena da shvati šta mu je zanimljivo, ali energija njegove majke utisnuta je u njegovu svijest, reći će mu - i on će učiniti upravo ono što oni kažu. Mentalni proces i mentalne vještine koje se razvijaju tijekom neovisnih studija, da ne spominjemo kreativnost, fantaziju, trebaju rasti iznutra, a ne prema vanjskim shemama.

Časovi ranog razvoja podijeljeni su u dvije grupe: informiranje djeteta (još uvijek postoji takva supstanca, a postoje i takve zemlje, a ima i takvih riječi) i zabava, igre. Važno je kako mu majka dopušta da bude neovisan - to se mora zapamtiti u bilo kojem zanimanju.

Kako mama organizira nastavu? Postavlja li ona djetetu pitanja? Kaže: "Gledajte, posmatrajte"? Ili samo: "Uradi ovo, uradi ovo." Stalno kočenje djetetovog puta put je do njegove naučene pasivnosti. Kao rezultat toga, dijete se neće moći zauzeti, trebat će mu netko drugi koji će za njega smisliti časove, dati mu upute. I dalje će očekivati da će vanjska figura u obliku majke odlučiti i učiniti puno za njega.

Deus ex machina

Aleksej Rudakov:

- Uvijek se iznenadim kad čujem da je djetetu potrebno ovo, ovo, ovo i ovo da se uči prije škole. Lista škola je mala, iako mala. A dijete ima još puno toga za naučiti. Na primjer, ovladavanje svojim tijelom. Ovo je ogroman zadatak, koji se sastoji od desetina različitih stvari - kako ući u ovo i kako proći kroz to …

- Kako se popeti na ogradu, trčati na uskoj dasci? Kako kocke padaju ako ih pogrešno postavite. A kako je potrebno da ne padnete? Ovo je ovladavanje fizičkim zakonima. Čak je i važno gledati kako mama psuje tatu.

- A ako umjesto toga sjednu, otvore mu knjigu i na silu ga nauče čitati, može mu puno toga nedostajati.

- Dakle, odgovor je: nema fanatizma. Razvijajte se bez fanatizma.

Priroda je plastična, a majka bi trebala biti plastična s djetetom, a ne žilava. Ovo je jako dobra riječ za mamu - plastika!