Tri Greške Odgoja: Kako Ne Ubiti Svemoć U Djetetu

Sadržaj:

Video: Tri Greške Odgoja: Kako Ne Ubiti Svemoć U Djetetu

Video: Tri Greške Odgoja: Kako Ne Ubiti Svemoć U Djetetu
Video: Три приче (2010) [са српским титлом] 2024, April
Tri Greške Odgoja: Kako Ne Ubiti Svemoć U Djetetu
Tri Greške Odgoja: Kako Ne Ubiti Svemoć U Djetetu
Anonim

Danas predlažem da razgovaramo o vrlo čestim greškama u roditeljstvu. Nažalost, priznaju ih i roditelji i nastavnici u predškolskim i školskim ustanovama. Sve ovo, naravno, čisto je moje viđenje problema i možete se složiti i osporiti sve ovdje napisano.

Radi se o tome kako ljudi postaju nesretni i frustrirani. Pogledajte oko sebe - koliko je ljudi uspjelo u ovom zadatku.

Pa idemo redom. Odlučio sam svesti ove tri greške odgoja, na kojima počiva razočarana osoba u životu, na tri "kita":

  1. Kritika
  2. Poređenje
  3. Amortizacija

Ovdje se sve čini jasnim i očiglednim. Moguće je obrazovati snažnu i sposobnu ličnost štiteći djetetove pokušaje i postignuća od vrijednosnih sudova, bez upoređivanja s drugom djecom i bez obezvređivanja njegovog iskustva i rezultata napora. Ali u stvarnosti sve nije tako jednostavno. Većina roditelja redovno kritikuje svoju djecu, postavlja ih kao vršnjake i ne pridaju značaj nedovoljnim (isključivo po njihovom mišljenju) postignućima.

Mogu se stvarati legende o tome koliko je glupo izgrađen školski sistem na postsovjetskom prostoru. Najveća glupost je sistem ocjenjivanja koji čini sve jednake. Pruža isti nivo znanja i procjene kreativnosti. Na primjer, procjena pjevanja ili crtanja. Ne treba razmišljati o tome da postoje ljudi sposobniji za crtanje, kao i fiziološke značajke strukture respiratornog sistema, govornog aparata i, shodno tome, glasovne sposobnosti.

Otkad sam počeo raditi s roditeljima, suočen sam s činjenicom da oni ne mogu dati odgovor na naizgled jednostavno pitanje:

Šta je roditeljstvo?

Možete li dati odgovor? Ja sam kao odgovor dobio kriterije, čak i zahtjeve za dijete. Obično su se svodili na zabrane i ograničenja, u najboljem slučaju na usađivanje moralnih normi.

Je li tako? Za mene odgoj stvara povoljne uslove za razvoj sretne osobe.

U ove pojmove unosim pet važnih tačaka:

  1. Bezuslovno prihvatanje
  2. Kompetentna podrška
  3. Odgovarajuća pomoć
  4. Prepoznavanje napora
  5. Lični primer

Želio bih se detaljnije zadržati na svakom "kitu" i raspravljati alternativni načini motivacije i obrazovanja … Vjerujte, rezultati će vas oduševiti.

Keith prvi: Vrijednosni sudovi i destruktivna kritika

Kad govorim o neprihvatljivosti ocjenjivačke kritike, mislim na zamjenu svake kritike jednom ili više stavki s popisa.

Pogledajmo sve ovo s druge strane. Šta je kritika?? Ovo je naglasak na nedostacima.

Kako se osoba može usredotočiti na pravilno izvršavanje zadatka ako je njegova pažnja umjetno usmjerena na greške?

Podsvijest ne analizira. To dodatno pojačava informacije koje dolaze. I šta mi kao rezultat toga dobijamo? Osoba koja zna kako greška izgleda, a šta je "pogrešna", ali nema pravi odgovor.

Razmislite, zaista je tako. Ovo shvatanje temelji se na robusnijem, po mom mišljenju, konceptu odgoja.

Predlažem da pokušate prihvatiti činjenicu da je svaki trud vrijedan, bez obzira na ishod. I svaka osoba je u redu, bez obzira na rezultate njihovih napora. Ovo bi roditelji trebali dati djeci - ovo je bezuslovno prihvatanje. Ovakvo prihvaćanje izbjegava ocjenjivanje i kritiku.

Ako je vaše dijete vrijednost za vas bez uvjeta, tada su svaki njegov trud i napor, bilo koji rezultat ili nedostatak toga vrijedni.

To nije lako, dragi roditelji i vaspitači. Ovo je rad na sebi. Ali isplatiće se. Motivirajte svoje dijete, ne pritiskajte njegove težnje. U svakom obavljenom poslu uvijek postoji uspješan dio i nedostaci. Dajte djetetu priliku da iskoristi učinjeno, da zabilježi slijed ispravnih radnji i pozitivnu emocionalnu reakciju na rezultat. Vjerujte, ovo je bolje od tužnog sjećanja na pogrešno napisane retke i zlostavljanje oca.

Zaista je teško odbiti kritiku, jer su nastavnici dugi niz godina nju smatrali odgojem. Ali da biste njegovali vođu i samouvjerenu ličnost, morate naučiti hvaliti.

Drugi komplet: Poređenje

Na prvi pogled čini se da je postavljanje djeteta za primjer drugoj djeci ili odraslima odličan način da date primjer koji treba slijediti. Ali u stvari zvuči kao "Vanja (ili bilo koji drugi momak iz vrtića / razreda) je bolji od tebe, ti si gori od Vanje."

Za dijete je roditeljsko priznanje (ili prihvatanje) jednako ljubavi. Da li razumiješ? Ako prihvatite i priznajete Olgu iz razreda da je pametna i lijepa, "ne poput vas, glupane", onda volite Ovce, ali ne i svoje dijete. Znam, znam da nije. Ali ja radim s djecom i oni čuju vaše poređenje. Čuo sam to doslovno mnogo puta - moja majka me ne voli, voli (ubaci ime).

Kako ne bi bilo neosnovano, predlažem da se sjetite kada su vaši roditelji došli s roditeljskog sastanka i razgovarali o uspjesima drugih ljudi. Mogu se zakleti da ćete se s 40 godina sjetiti imena svog "uzora". Dijete takođe neće zaboraviti vaša poređenja.

Šta može zamijeniti poređenje? Ništa. To je zaista korisno, ali vrijedi promijeniti vektor. Da bi dijete odrastalo u povjerenju da je vrijedno, sposobno i voljeno, dovoljno ga je uporediti s njim. Vaše dijete (ili student, ili učenik) stalno uči, savladava nešto novo i nadmašuje sebe. Daily! A ako mu usmjerite pažnju na ono u čemu se sam istakao, bit ćete iznenađeni napretkom.

Samopouzdani ljudi su sigurni u sebe, a ne u superiornost drugih. Knjige uspješnih ljudi možete čitati hiljadu puta, ali najbolji učitelj je vaše iskustvo. I samo smisleno iskustvo je fiksirano kao korisna vještina. Ovo mislim na to da ako dijete čuje "Ova kuća je ispala mnogo bolje od prethodne! Pametni ste!", Tada će steći vještinu izgradnje kuće iz svog iskustva, iz onoga što je dobro učinio vlastitim rukama. I nijedna priča o Olginim podvizima i uspjesima ne može se usporediti s onim što je prošlo kroz dječje ruke.

Keith tri: amortizacija

Ovo je još jedna pošast. Odrasli često imaju vlastite ideje o tome šta je njihovo dijete sposobno ili nesposobno. A kad dijete ne odgovara tim fantazijama, dijete se ili kritizira, ili uspoređuje, ili obezvrijeđuje.

Šta je u osnovi amortizacija? Ovo je poricanje značaja. Ako mama ili tata misle da se dijete nije dovoljno potrudilo, mogu razbiti bilježnicu jednadžbama, zanemariti dva od pet tačno riješenih primjera i pored toga izgovoriti nešto poput "Je li ovo crtež?" Ovo obezvređuje svaki napor.

Devalvacija djeteta dovodi do činjenice da svaka aktivnost izaziva protest. Zašto učiniti nešto i uložiti čak i minimalne napore ako se ne primijete i obezvrijede. Možda mislite i tvrdite da se vaš trud isplati zbog vas samih. Ali naučimo percipirati nešto kao dobro ili loše, važno ili nevažno iz reakcija značajnih ljudi. I kako dijete može shvatiti da je važno i dobro uložiti napor ako je obezvrijeđeno?

Ni vi ni nastavnik u školi ne možete znati koliko je truda uloženo. Ali možete biti potpuno sigurni da je napor uložen. Oni su zahtijevali koncentraciju, motivaciju, odustajanje od svojih želja, znanja i vještina. Da, možda ne u iznosu koji ste očekivali. Ali dovoljno za priznanje. Pa zašto to ne priznati? Nije potrebno neuspjeh vaših očekivanja podići na podvig, već pokušajte pronaći dio koji je dobro obavljen i usmjerite ga na njega.

Sažetak:

Obično sve tri greške ne dolaze iz objektivne stvarnosti, već iz unutrašnjih sukoba u glavi odraslih. Najčešći uzrok ovog sukoba je sramota. Roditelji se stide neuspjeha svoje djece. Sram je društveni osjećaj, usađen nam je od djetinjstva - "Šta će ljudi reći", "Nije li vas sram".

Zapravo, dijete nije konj koji trči i možete ga odjenuti, a zatim pokazati svojim komšijama. Ovo je osoba, zasebna osoba. Ne zna mnogo, ne zna koliko, ali ne mora. Važno je dati bezuvjetno prihvatanje - prihvaćanje bez "ako" ili "kada". Vrijednost svake osobe je činjenica njenog postojanja. Ostatak je lijep bonus ili ne.

Uspješna osoba je osoba koja zna da može sve. A to dolazi isključivo iz djetinjstva, kada se čovjek voli samo tako, uvijek.

Vrijedi li potpuno napustiti negativnu ocjenu? Ne. Ali vrijedi naučiti to pravilno davati - govoriti kada je bilo bolje, kako drugačije možete to učiniti i predložiti razmišljanje.

Dete je svemoguće biće. Djeca se ne boje ničega i mogu sve. Stoga se mnoge sposobnosti preporučuje razvijati u djetinjstvu. Iako je općenito gledano, glavno pravilo pomaganja djetetu u razvoju nije miješanje.

Preporučuje se: