2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40
Njemački koncept spremnosti za školu prema knjizi Volkera Tsenea "Šta djeca trebaju znati"
Nezavisnost
Djeca bi trebala biti u mogućnosti
§ Obucite se i svucite sami (uključujući dugmad, patentne zatvarače, čičak trake)
§ Vežite pertle
§ Idite sami u toalet
§ Operite ruke sami
§ Ispuhnite nos u maramicu
§ Znati koristiti kantu za smeće
§ Razlikujte desnu i lijevu stranu
§ Izvršite jednostavne aritmetičke operacije unutar 10 (sabiranje i oduzimanje), koristeći prste ako je potrebno.
§ Znajte svoju kućnu adresu
§ Znati imena roditelja
§ Znajte svoje godine
§ Moći samostalno kupiti nešto malo sa liste
§ Identifikujte kovanice i novčanice
§ Znati značenje pojma "vlasništvo"
§ Uključite i isključite vodu u slavini, otvorite i zatvorite zatvarače
§ Sipati tečnost u čašu
§ Znati koristiti opasne predmete, električne uređaje, nož, viljušku, škare, struju, deterdžente
§ Napravite sebi sendvič
§ Shvatite kada postoji potreba za kompromitiranjem vlastitih interesa
§ Suočavanje sa konfliktnim situacijama
§ Prihvatite kritiku
§ Ostanite sami, zaspite sami i spavajte cijelu noć bez buđenja
§ Ustrajte u sticanju znanja uprkos preprekama i teškoćama
Znatiželja
Djeci je potrebno:
§ Imajte u blizini razvojne stimulanse
§ Postavljajte 1000 pitanja dnevno
§ Primite najmanje 500 odgovora dnevno
§ Znajte da postavljaju samo pametna pitanja
§ Znati da je svijet racionalan i da ništa nije stvoreno "tako jednostavno"
§ Znajte da je znatiželja oblik emocionalnog zdravlja, da se priznavanje tuđih zasluga plaća stotinu puta
§ Znajte da njihova zdrava znatiželja neće biti ometena
JAVNI ŽIVOT
Djeci je potrebno:
§ Imati kontakt sa drugom djecom njihovih godina
§ Imajte kontakt sa drugim odraslim osobama (ne samo sa roditeljima)
§ Večerajte sa drugim porodicama
§ Provedite noć sa drugim porodicama
§ Znajte da svaka pojedinačna porodica ima svoje rituale (pozdrave, šale, porodične riječi, molitve itd.)
§ Budite bar jednom primjer drugima
§ Probajte barem jednom primjer drugog djeteta
§ Bar se jednom posvađajte s prijateljem i pomirite se
§ Shvatite da se ponašanje nekih odraslih osoba može i treba kopirati
§ barem jednom izazvati pozitivnu reakciju odrasle osobe izvana
§ Donesite novi ritual svojoj porodici barem jednom
Ponašanje
Djeca bi trebala:
§ Znati kada reći "hvala" i "molim"
§ Znati zašto i kako tražiti oproštaj
§ Zatražite oproštaj barem jednom
§ Znajte da morate da se pozdravite i oprostite kada se sretnete
§ Omogućite drugima da govore, sačekajte kraj izgovora, bez prekida
§ Moći ponuditi pomoć § Znati da poštovanje drugih vodi do samopoštovanja
§ Znajući da će vam se briga za druge vratiti ako se brinete za sebe § Znajući da su dobri maniri na stopu oblik iskazivanja poštovanja prema hrani, prema osobi koja ju je pripremila i prema onima koji sjede za istim stolom
§ Znajte da pokušaj ugoditi samo sebi u nekom trenutku može biti bolan za druge
§ Razumeti proces davanja poklona (uključujući sam odabir poklona za prijatelja ili rođaka, postupak njegovog ukrašavanja)
Tolerancija
Djeca bi trebala:
§ Osećajte podršku u prirodnom nagonu da volite sve, bez obzira na poreklo, ponašanje, rasu itd.
§ Osjećajte podršku u zadovoljavanju znatiželje o drugim zemljama, narodima, njihovim običajima itd.
§ Znati osnovna pravila koliko daleko možete ići u znatiželji i otvorenosti, i znati gdje stati i paziti da ne podijelite informacije
Samopouzdanje
Djeci je potrebno:
§ Pogledajte dobar primjer i učite iz primjera
§ Osećajte se podržano u svemu što rade
§ Znajte da mogu pokušati učiniti neke stvari sami
§ Dopuštanje da završe ono što rade, čak i ako je rezultat daleko od idealnog
§ Znati da u svijetu postoji mnogo zanimljivih stvari i da se u nečemu možete primijeniti
§ Pogledajte strpljenje starijih
§ Istražite svoje telo
§ Znajte da će im, ako im zatreba pomoć čak i u onome što znaju, ona biti pružena
§ Istaknite na primjeru da su upornost i zadovoljstvo poslom važni aspekti posla
§ Moći zatražiti podršku
§ Moći podržavati druge
§ Moći biti poražen
§ Moći procijeniti svoj poraz
§ Sposobnost uočavanja neuspjeha na putu do uspjeha
§ Moći vjerovati ljudima
§ Osećajte se samouvereno, pa ih ne možete naterati da znaju
§ Znajte da oni nisu početnici
§ Znajte da su seksističke procjene pogrešne ("djevojke to rade bolje", na primjer)
§ Pogledajte rad stručnjaka iz različitih oblasti
§ Osećajte zadovoljstvo u postizanju cilja
Urednost
Djeca bi trebala:
§ Rasporedite svoj prostor i svoju imovinu u skladu sa vlastitom idejom o urednosti i čistoći
§ Znati gdje je kaos prihvatljiv, a gdje nije dobrodošao
§ Znati dokle njihova neurednost može ići
§ Znajte da različiti ljudi imaju različite koncepte čistoće i urednosti
§ Znajući da je uredno složena odeća udobna
§ Znajte da je prikladnije pronaći olovke, flomastere, kredu itd. Presavijene na svoje mjesto.
§ Imajte kućanske poslove, čak i ako njihova pomoć još ne liči na pomoć
PORODICA
Djeca bi trebala:
§ Poznavati strukturu srodstva (otac, majka, braća i sestre, ujak, tetka, baka i deda, rođaci, drugi rođaci, nećaci itd.)
§ Znati ko je prikazan na porodičnim fotografijama i priču iza slika
§ Upoznajte i pogledajte fotografije svojih najbližih iz djetinjstva
§ Znajte razliku između vašeg djetinjstva i djetinjstva vaše starije rodbine
§ Znajte da je porodica mjesto koje vas odgaja, jača i podržava
§ Moći razgovarati o drugim porodicama
§ Znati nekoliko pjesama, pjesama, priča itd. o porodici
§ Saznajte kako se porodica pripremala za njihovo rođenje
§ Znajte da se porodica zaista radovala njihovom rođenju
Govor
Djeca bi trebala:
§ Slušajte bogat govor
§ Komunicirajte sa strancima
§ Slušajte razgovore sa strancima
§ Znajte da različiti ljudi izražavaju svoje misli na različite načine
§ Moći započeti razgovor
§ Sposobnost riječima braniti svoje gledište
§ Shvatite da ih se sluša
§ Znati fonetički i gestualno prikazati govor drugih ljudi
§ Moći da pozdraviš, zahvališ, zatražiš oproštaj na drugim jezicima
§ Znati psovati i izraziti svoje nezadovoljstvo na drugim jezicima
§ Znati kratku pjesmu na drugom jeziku
Čitanje
Djeci je potrebno: (sposobnost čitanja - izvan potrebe)
§ Čitati od malih nogu
§ Znajte da je glasno čitanje pozitivno fizičko i emocionalno iskustvo i znak bliskosti i zajedništva
§ Znati prepričavati i svirati priče, recitirati pjesme
§ Moći donijeti vlastiti sud o likovima i njihovim osjećajima iz priče koja se čita
§ Osjećati ritam pjesme
§ Znati pjesmu na stranom jeziku
§ Poznavati mnoge priče drugih naroda i kultura
§ Imajte omiljene knjige
§ Moći dovršiti priču iz postojeće
§ Znati sastaviti priče
§ Moći predstaviti prepričavanje pročitane priče i vlastite
Pismo
Djeca koja uče pisati će imati koristi od:
§ Pokušaj pisanja slova na rosnoj travi
§ Pokušajte pisati slova po snijegu i pijesku
§ Rasporedite slova iz kapljica vode i posmatrajte njihovo isparavanje na suncu
§ pisati sa dahom na staklu
§ Položite slova od kamenčića, štapića, latica itd.
§ Znati prepoznati poznata slova u štampanoj riječi (iz novina, knjiga, ambalaže, plakata itd.)
Sva djeca bi trebala:
§ pravilno držite ručku i kontrolirajte kretanje ruke
§ u igri "iscrtajte" slovo, upišite poznata slova na priznanicama, dokumentima, na paketima (tako da površina bude drugačija)
§ tokom igre "čitati" šta je "napisano"
§ primiti pohvale i njegovati želju da nauče pisati
Orijentacija terena
Djeca bi trebala:
§ Znajte svoju adresu (uključujući grad i državu)
§ Moći razlikovati svoju kuću na ulici, kao i znati i pričati o znamenitostima svog rodnog grada prema slikama
§ Znajte da se njihov osjećaj prostora razlikuje od osjećaja drugih ljudi
§ Moći objasniti put do kuće, oslanjajući se na orijentire ("od velike lokve na lijevo, zatim, nakon što prođe psa koji laje, desno, prođite pored zaraslog vrta" itd.)
§ Zanimati se za svakodnevni život prijatelja
§ Volite putovati, ali i volite se vraćati kući
§ Moći razgovarati o putovanjima
§ Znati četiri smjera kompasa
§ Znati nekoliko pjesama, pjesama i priča o domovini, putovati.
Saobraćajni propisi
Djeca bi trebala:
§ Poznavati osnovna pravila ponašanja na putu
§ Poznavati saobraćajna pravila za pješake. Na primjer, pogledajte lijevo, pa desno, pa tek onda pređite cestu; znajte da možete prijeći cestu na "zebri"; uvijek budite oprezni, ne prelazite cestu na crveno svjetlo, ne otvarajte vrata automobila u smjeru kolovoza, ako se promet kreće po njemu itd.
§ Znati kako semafor radi.
§ Poznavati nekoliko prometnih znakova i znati ih objasniti
§ Poštujte, a ne strahujte, učesnike u saobraćaju
§ Znati nekoliko pjesama ili pjesama o saobraćaju
§ Znati pričati o incidentima na putu
§ Moći ispraviti odrasle osobe koje ne poštuju saobraćajna pravila
§ Osjetite ponos i zadovoljstvo zbog poštivanja prometnih pravila
Rukovanje telefonom
Djeca bi trebala:
§ Odgovorite na telefonski poziv izgovaranjem svog imena
§ Moći ćete zatražiti od pozivaoca da vas kasnije nazove
§ Moći zapamtiti poruke i prenijeti ih primatelju
§ Moći ponovo pitati ako nešto nije jasno
§ Znajte svoj telefonski broj za uspomenu
§ Znati telefonske brojeve ljudi koji su im važni
Televizija
Djeca bi trebala:
§ Znajte da su neki TV programi izmišljeni, a neki dokumentarni
§ Znati razliku između crtanih i dokumentarnih filmova
§ Gledajte neke programe sami
Slikovnice
Djeca bi trebala:
§ Imati veliki izbor slikovnica
§ Moći ćete se nositi s njima od malih nogu
§ Pravilno rukujte knjigama
§ Razviti interes za gledanje slika u slobodno vrijeme
§ Znati pričati priče sa slike
§ Posjetite biblioteku
§ Moći da biraš knjige za sebe
§ Primite knjige na poklon
§ "napišite" svoje slikovnice
Computer
Djeci je potrebno:
§ Upoznajte se sa računarom
§ Igrajte računarske igre po godinama
§ Znati razliku između stvarnog i virtualnog iskustva
Body
Djeca bi trebala:
§ Znati naziv svakog dela tela
§ Poznavati i objašnjavati funkcije određenih organa
§ Znati razlikovati psihološka i fiziološka stanja
Disease
Djeci je potrebno:
§ Moći razgovarati o bolesti koja im se dogodila
§ Znati kako pomoći liječniku da dijagnosticira bolest ("ovdje boli", "opekline", "ubodi")
§ Moći pomoći bolesnima
§ Osećajte zadovoljstvo ako se bolesnoj osobi poboljša
§ Sigurno znajte da ljekar postoji kako bi pomogao pacijentima
§ Suosjećajte sa bolesnima i budite u stanju to izraziti
§ Osećajte radost zdravlja
§ Poznavati korelaciju između ekologije i zdravlja ljudi
Smrt
Djeca bi trebala:
§ Primite iskrene i poštene odgovore o smrti
§ Saznajte o smrti voljenih osoba
§ Osjetite da je njihova dubina tuge različita od one odraslih
Sport
Djeca bi trebala:
§ Uživajte u sportu
§ Znati za šta je njihovo tijelo sposobno
§ Znati kada prestati vježbati
§ Znajte da samo upornost daje rezultate (čak i u sportu!)
§ Osećajte ponos u postizanju rezultata
§ Znojenje, umor i prljavost tokom fizičke aktivnosti i sporta
§ Želite se baviti određenim sportom
§ Znajte da nisu kukavice, niti lijeni
§ Znati nekoliko pjesama i pjesama o sportu
Seksualno obrazovanje
Djeca bi trebala:
§ Budite slobodni od stereotipa ("dječaci to ne rade", "to je ženski posao")
§ Vidite odsustvo stereotipa u porodici (tata priprema večeru, mama lijepi tapete)
Priroda
Djeci je potrebno:
§ Namočite kožu barem jednom
§ Pomozite palom prijatelju da ustane
§ Bar jednom da se namažete kao svinja tokom igre
§ Jednom izgraditi branu na potoku
§ Izgradite kolibu barem jednom
§ Znati od kojih su materijala kolibe napravljene
§ Potražite pticu koju čuju kako pjeva barem jednom
§ Otpuhnite maslačak barem jednom
§ Sjednite barem jednom uz vatru
§ Bar jednom se igrajte na ulici prije mraka
Biljke
Djeca bi trebala:
§ Znajte da su biljke žive, da se hrane svjetlošću, zrakom, mineralima, množe se, venu i umiru
§ Znajte da biljke rastu iz različitih sjemenki
§ Znajte da iz malog sjemena može narasti velika biljka
§ Znati važnost biljaka u ljudskom životu
§ Jedite voće barem jednom direktno sa drveta ili grma
§ Znati glavne vrste žitarica od kojih se pravi kruh
§ Prepoznajte nekoliko stabala prema vrsti lišća, kori, obliku
§ Igrajte se s otpalim lišćem barem jednom
§ Osećajte da ništa živo ne živi bez okruženja, a takođe i da mi ljudi živimo u velikom svetu
§ Znati utjecaj godišnjih doba na biljni svijet (u vrtu, parku, šumi)
§ Znati o stanju prirode u vrijeme svog rođendana
§ Mirisite šaku zemlje barem jednom
§ Igrajte se s piljevinom barem jednom
§ Posadite žito barem jednom, pobrinite se za to i pogledajte kako biljka raste.
Preporučuje se:
Zrelost Je Spremnost Da Se čuje "ne"
Nedavno sam naišao na informacije o tome šta znači biti zrela osoba, u kojim se psihološkim osobinama manifestuje emocionalna zrelost i šta znači biti dijete. Kada raspravljaju o ovoj temi, naglašavaju priliku za izgradnju odnosa i postizanje uspjeha u radu, za ostvarivanje svog kreativnog potencijala.
Psihologinja Svetlana Royz: Roditelji Moraju Zapamtiti I Zadržati U Sebi Osjećaj Da Nije Dijete Za školu, Već Je škola Za Dijete
Svijet se mijenja, a roditelji sa svih strana potiču se da svoju malu djecu nauče ne samo konvencionalno čitanje i brojanje, već i kreativnost, kritičko razmišljanje … U isto vrijeme, i sami moderni roditelji sve više osjećaju iscrpljenost i stres zbog nedostatak vremena.
Spremnost / Nespremnost Na Promjene
U praktičnom radu postoje različiti pogledi na spremnost da se problem riješi između klijenta i terapeuta. U praksi, sa strane psihoterapeuta, često se vidi da klijent nije spreman za promjenu i da to klijent ne razumije, jer izjavljuje (i često zaista namjerava) da je spreman riješiti problem .
Spremnost Za Postavljanje Granica. Nisi Spreman, Nemoj
Spremnost za postavljanje granica Kako postaviti zid od opeke. Ovdje neću govoriti o samim psihološkim granicama, kao fenomenu, niti o njihovim vrstama. Samo da vas podsjetim na to Granice ličnosti - to su granice koje razdvajaju osobu, njen unutrašnji svijet od vanjskog svijeta.
Motivaciona Spremnost Za Učenje U školi
U strukturi spremnosti za školu, motivi za učenje najvažniji su kvalitet budućeg prvačića. U strukturi motiva koji određuju stav prema učenju može se izdvojiti šest grupa: 1. Društveni motiv - "Želim ići u školu, jer sva djeca moraju učiti, ovo je potrebno i važno"
