2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:41
1. Sigurno pričvršćivanje i njega
Djetetu nije potrebno samo zadovoljavanje fizioloških potreba za hranom, toplinom, već i pouzdane, stabilne odrasle osobe s kojima se stvara privrženost. Kad postoji sigurnost, dijete osjeća da se o njemu brine, štiti. To stvara povjerenje u bliske ljude, a u budućnosti i u druge ljude i svijet općenito, što u budućnosti pomaže u izgradnji jakih bračnih odnosa, dobrih odnosa s drugim ljudima. Kada roditelji stvaraju siguran prostor za svoje dijete, bezuvjetno prihvaćanje je jednako važno. Bezuslovno prihvatanje je osjećaj da sam voljen, prihvaćen takav kakav jesam, za nekoga sam radost. Ne moram zasluživati ljubav (na primjer, ocjene u školi, lijepo ponašanje ili brigu za mlađeg brata ili sestru itd.). Čak i ako se roditeljima možda ne sviđa ponašanje djeteta, to ne znači da je loše ili da mu se ne sviđa.
2. Sloboda izražavanja potreba i emocija
Imajući emocionalnu vezu s drugima, dijete uči razumjeti sebe, svoje potrebe. Ne plaši se da drugima izrazi svoje misli i osećanja. Ima pravo na sve emocije koje doživljava: radost, tugu, bijes, gađenje, strah. Roditelji pomažu u suočavanju s tim osjećajima kada se dijete ljuti - to ne znači da trebate nekoga vrijeđati ili tući, ali pridružujući se djetetovim emocijama, roditelji pomažu u izražavanju ljutnje na siguran način za sebe i druge ljude.
3. Realne granice i samokontrola
Ova potreba sugerira da je važno da djeca nauče poštivati druge, vi ste važni, ali i drugi važni. Postoje određena pravila koja se moraju poštovati. Razvijanje zdrave samokontrole gradi odgovornost. Ulažući napore, radimo ono što je važno i potrebno, što će u budućnosti dovesti do postavljenih ciljeva, do uspjeha.
4. Spontanost i igra
Kreativni prostor omogućava djetetu da u ovom trenutku bude sretno, da bude sretno, da spontano izražava svoje misli i osjećaje, da se oslobodi utvrđenih pravila. Ovo je vrijeme kada se dijete može samo igrati, izražavati, a ne samo učiti. Razvijajući ovu potrebu, razvijamo djelić sretnog djeteta koje može uživati u životu, stati u trenucima ovdje i sada, slaviti život.
5. Autonomija, kompetentnost i osjećaj identiteta
Roditelji koji vjeruju u svoje dijete, podržavaju ga, u određenom životnom periodu dopuštaju mu da se postupno udaljava od njih, tako da s vremenom dijete postaje samostalna odrasla osoba. S vremenom djeca počinju vjerovati u sebe, imaju osjećaj za vlastito dostojanstvo i vrijednost, ne žive po šablonu, već osluškuju njihove reakcije i potrebe. On zna svoje sposobnosti, zna svoja ograničenja, može stvarati i biti produktivan. Urodite dobrim plodom i nemojte se uspoređivati s drugima, nemojte nikoga pretjecati niti pretjecati.
Zadovoljavanje osnovnih emocionalnih potreba u djetinjstvu formira zdravu ličnost. Osoba gradi dobre odnose u životu, ostvaruje se u poslu, vjeruje u sebe, živi sretnim i ispunjenim životom. Ako se dogodilo da vaše potrebe nisu bile zadovoljene u određenoj mjeri, tada kao odrasla osoba moderna znanost kaže da možete naučiti zadovoljiti emocionalne potrebe uz pomoć psihoterapije i tako izgraditi nove neuronske veze. Drugim riječima: "Dajte sebi priliku za sretan i radostan život."
Preporučuje se:
Potreba Za Odobrenjem I Još 9 Neurotičnih Potreba Osobe
Jeste li ikada sreli nekoga za koga se činilo da ima patološku potrebu da udovolji drugima? Prema Karen Horney, ovo ponašanje povezano je s neurotičnom potrebom za ljubavlju i odobravanjem. U svojoj knjizi Introspection (1942) Horney je predstavila teoriju koja opisuje različite vrste neurotičnog ponašanja proizašle iz prekomjerne upotrebe strategija rješavanja problema izazvanih anksioznošću i usmjerenih na zadovoljavanje neadekvatnih potreba.
Dovoljno Dobro Djetinjstvo: šest Osnovnih Potreba
Djetinjstvo ne mora biti savršeno da bismo odrasli napredni. Kako je rekao D. Winnicott, "dovoljno dobro" je ono što vam treba. Dijete ima određene osnovne potrebe za sigurnošću, naklonošću, autonomijom, kompetencijom, slobodnim izražavanjem i granicama.
"Osam Ljudskih Doba" E. Ericksona
U društvenoj psihologiji, osoba je, kao i što zna nešto (to jest subjekt), i nekoga može prepoznati (to jest objekt). Budući da je takva psihologija usmjerena na proučavanje same osobe i proučavanje njene interakcije sa svijetom koji ga okružuje, predmetima i ljudima.
O Sedam Osnovnih Emocionalnih Sistema Pankseppa. Pregled
Jak Panksepp je američki naučnik porijeklom iz Estonije. Po mom mišljenju, njegove studije emocionalnog sistema primata vrlo su važne za razumijevanje ne samo osnova neuropsihoanalize, već i za bilo koji rad u vezi s psihologijom, klinički i akademski.
Popravljač Ljudskih Duša
Radeći posljednjih nekoliko sesija sa svojim klijentima, uhvatio sam se u osjećaju koji je vjerovatno tipičan za ugađača velikog klavira, iako to nikada nisam bio. Svaki put kad se suočim s novom osobom, ili čak s novim zahtjevom od svog starog klijenta, doživim cijeli niz osjećaja:
