PROČITATI ILI NE ČITATI?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

-Mama, šta je ???

-Ovo je knjiga, sinko !!!!!

-Kn-i-i-jaram? Tako je prašnjava, žuta i smrdi …

-Da, sine, ona leži ovdje na tavanu dugi niz godina. Čitajte knjige prije, vaši prabaka i pradjed. Ovu knjigu mi je čitala vaša baka, kad sam bio mali, poklonili su mi je nekoliko puta, svidjelo mi se kad su mi je čitali. Onda je tvoja baka sjela pored mene, zagrlila me jednom rukom, glas joj je postao tih i miran, zaronili smo u drugi svijet … bilo je tako rijetko i tako davno. I sada to niko ne radi, niko ne čita, i niko ne provodi vrijeme zajedno, svako je zauzet svojim poslom.

- Mama, pročitaj mi ovu knjigu !!!!

- Hajde, sine, ti i ja nismo dugo provodili vrijeme zajedno.

Tužan dijalog između mame i sina. Ova vrsta dijaloga može nastati u generaciji, već između naše djece i njihove djece. Evo izgleda koji nas očekuju vrlo brzo.

Čitanje postaje nešto divlje, nevjerovatno, čak nevjerojatno. Ako su se prije nekoliko godina u javnom prijevozu u velikim gradovima, gdje su udaljenosti prilično velike, mogli promatrati ljude zamišljenog lica zakopane u knjigu ili novine, danas svi sjede u transportu, zakopani u spravice. I mladi i stariji, svi su na društvenim mrežama, samo listaju jednu stranicu za drugom. Živimo tuđe živote, listajući gigabajte jedan za drugim … Svi dijalozi, problemi, čak i unutrašnji svijet svakog od nas - postali su vlasništvo interneta i elektronike. Lako možete pobjeći od bilo kakvih problema, umora, poteškoća uranjanjem u elektronički uređaj. Ovo je neka vrsta bijega od problema, prilika da napustite i ne mislite. Bijeg od stvarnosti, što može biti prilično teško i frustrirajuće.

Sam proces čitanja, ako analiziramo i odstupanje od stvarnosti, može se pripisati odbrambenom obliku odgovora. No, za razliku od beskorisnog listanja internetskih stranica, sam proces čitanja ima mnogo prednosti. Koji?

Čitanje je osebujan, prilično složen intelektualni proces, kada se osoba uključi u sintezu kodova (slova) i analizu prepoznatog materijala. Ovaj proces zahtijeva dovoljnu upornost, koncentracija pažnje, ovisno o smjeru literature, može zahtijevati trošenje emocija i osjećaja. Čitanjem se razvija opće mišljenje. Ovaj proces je nov i dovoljno težak za dijete i zahtijeva maksimalno uključivanje roditelja. S razvojem naučno -tehnološkog napretka, "žive" knjige s koricama i slikama izblijedjele su u pozadinu, postale su svojevrsno smeće. Ali, ako odrasla osoba koja je već sposobna za analizu, sintezu, apstraktne oblike mišljenja, ima kritički um, dovoljno mašte, maštanja, onda malo dijete za to nije sposobno. Jedan od načina da naučite dijete svemu tome je naučiti čitati i usaditi ljubav prema ovoj vještini.

Odrasli su izgubili duh uključenosti i postali robovi tehnologije. KOJA JE OPASNOST OD TAKVOG POLOŽAJA? ZAŠTO LJUDI prestaju čitati knjige? ZAŠTO NAŠA DJECA NE ŽELE ČITATI? DA LI JE POTREBNO ČITATI ILI KAKO MOTIVIRATI ČITATI ??? Ovo su pitanja koja već zabrinjavaju mnoge roditelje. Pokušajmo ih razumjeti i spasiti situaciju u našim porodicama.

Zašto je važno čitati malom djetetu? Šta čitanje razvija?

Za vrlo malo dijete, počevši od druge godine, važnost čitanja nije u samom čitanju, beba možda još ne razumije u potpunosti značenja i ne može se koncentrirati, njegova je pažnja vrlo krhka i traje samo nekoliko stranica. Važnost čitanja za bebu prvenstveno je u kontaktu sa odraslom osobom koja neko vrijeme sjedi pored njega, nije zauzeta ničim, ničim joj ne odvlači pažnju, njegove oči su dostupne djetetu. Drugo, roditelj daje emocije, jer su dječje knjige vrlo jednostavne, banalne, ali uvijek zahtijevaju mnogo angažmana, posebno emocionalnog. Čak i istu bajku o Koloboku, svaka će majka čitati vrlo nadahnuto, po ulogama, a možda čak i pratećim radnjama. I na kraju, dječje knjige uvijek su šarene, svijetle, zasićuju dijete slikama, razvijaju maštu i daju nove ideje.

Kako motivisati bebu da čita?

Mnoge majke male djece žale se da njihova djeca ne žele čitati, ne vole, bježe …

Pokušajte prije svega odustati od ideje o tome što ćete čitati svojoj bebi. Čitanje djeci mlađoj od 3 godine teško se čak može nazvati čitanjem. Nazovite to igrom knjiga. Privucite pažnju svijetlom slikom, pokažite da ste uključeni u ovu "igru", izgovorite ono što vidite, nasmiješite se, nasmijte, iznenadite se. Neka vaš mališani na prvi pogled ležerno pogledaju, zadrže se samo nekoliko sekundi i trče dalje da istraže svijet. Ne očajavajte !!!! Glavna stvar je da beba mora shvatiti da će ovo biti ritual svaki dan, da je mama u ovom trenutku potpuno njegova, neka mu odabere knjigu. Zapamtite, pažnja malog djeteta je vrlo raspršena, uvijek je rastresena i nekamo bježi. Postavite sebi zadatak da redovno uzimate knjigu u ruke i jednostavno povećate vrijeme s nekoliko sekundi na nekoliko minuta. Ovo će već biti velika pobjeda.

Čitanje malom djetetu jedan je od načina za ostvarivanje živog kontakta između djeteta i roditelja, razmjena emocija, čija je važnost neporeciva!

Uputstvo za čitanje za predškolce

Ako odrasla osoba čita predškolcu, a to u njemu razvija ustrajnost, maštu, sposobnost slušanja, sposobnost komunikacije s odraslom osobom, postavljanje pitanja, suosjećanje s herojima s roditeljem, tada djetetom osnovnoškolskog uzrasta, u Uz sve gore navedene tačke, može osjećati zadovoljstvo i ponos što i sam čini nešto, kao odrasla osoba. Često djeca koja uče čitati ne razumiju ono što su pročitala, ali su nevjerojatno ponosni na novu vještinu.

Dijete koje ide u prvi razred, prema školskim standardima, već bi trebalo biti u stanju čitati, a ovdje roditelji češće nastaju problemi. Prvo, proces podučavanja čitanja može biti težak za djecu, a drugo, u dobi od 4-7 godina, djeca su, s jedne strane, nevjerojatno inicijativna, s druge strane, prilično se bune.

Kako motivisati predškolca da čita?

Za djecu od 4-7 godina najbolji način da ih motivirate na akciju je da čitanje postane djetetova inicijativa. Uz razvojnu normu, sa dobrim porodičnim odnosima, sa dovoljnim kontaktom između djeteta i njegovih roditelja, sa zadovoljavanjem svih osnovnih potreba, oko 5 godina svako dijete izražava svoju želju za aktivnostima učenja, voli se igrati u školi, žele pisati i pokušati saviti slova … Dakle, najbezopasniji način je pridružiti se djetetovom sintetiziranom (razdoblju najveće osjetljivosti na nešto) periodu i početi se igrati u školi, poučavati pisanje i pokušavati naučiti čitanje. Istovremeno, nije toliko važno koju nastavnu metodologiju roditelj bira; važno je kakve emocije će doživjeti oba učesnika u procesu. Budite strpljivi, nemojte često ispravljati greške, nemojte grditi !!! Češće hvalite, hvalite sam proces, pa čak i pokušaj čitanja: „Već ste nekoliko puta pogledali ovu knjigu, čini se da je želite uzeti u ruke !! Ako vam zatreba moja pomoć, rado ću vam se pridružiti …”. To možete učiniti ovako: "Danas čitate riječi tako radosno i glasno, već vam ide jako dobro." Vaše emocije i pozitivno pojačanje važni su za vaše dijete. Čitanje ne bi trebalo biti dužnost ili kazna. Ni u kojem slučaju ne smijete kazniti čitanjem za loše prijestupe, ne smijete lišiti nečeg ugodnog u ime čitanja. Samo čitanje bi trebalo biti cilj i nagrada, a ne obrnuto: "Čitajmo 20 minuta i kupimo ti poklon !!!" Birajte lagane, razumljive knjige, slike u ovom uzrastu i dalje su važne za dijete, iako odvlače pažnju od samog procesa učenja, ali su odličan poticaj za preuzimanje knjige. Također je važno da se dijete i roditelj čitaju, zanimaju, čak i ako nije svaki dan, dijete uzima primjer od roditelja, želi ga u svemu imitirati, biti "kao tata" ili "poput majka. " Upamtite, djeca su naše ogledalo !!! Ono što vide u nama, čine i sami.

Niži školski uzrast. Šta razvija čitanje i kako se uključiti u taj proces?

Možda je najteže i najnerazumljivije u učenju dob od 6 do 10 godina. Zašto je komplikovano?

Čim je dijete krenulo u školu, roditelji ga odmah počinju tretirati kao odraslu osobu, postavljaju puno zahtjeva „morate učiti, morate čitati“, apelirati na savjest „sram vas bilo, svi već čitaju velike knjige, a vi … ??? "," Bit ćete nepismeni, nećete moći povezati dvije riječi kad odrastete "itd.

Treba zapamtiti da je u ovom uzrastu vaše dijete još dijete, igre su mu također bitne. Dječje razmišljanje još nije u stanju razumjeti zašto mu je uopće potrebno čitanje, a još više, kako će mu to dobro doći za 10 godina. Želi se igrati s prijateljima, veselo se zabavljati, ali sjetimo se da je dobijanje odobrenja od odraslih također važno. Kako to može biti, kako pomoći djetetu da razumije sebe i nastavi usaditi ljubav prema čitanju?

Ako je čitanje prije ovog doba već postalo svakodnevni ritual, ako je moja majka redovito čitala noću, ako je proces učenja čitanja prošao manje -više bezbolno, tada nećete donijeti ništa novo osim da sada napustite ovaj ritual. Za dijete ove dobi važan je i kontakt s roditeljem, nastavite čitati s njim prije spavanja, razgovarajte o onome što ste pročitali, dopustite djetetu da postavlja pitanja i dobiva odgovore na njih. Odaberite zanimljivu literaturu, na primjer, neku dječju enciklopediju, u kojoj ima mnogo iznenađenja ili kratkih priča o djeci, s avanturama, s nekom vrstom morala. Pustite dijete da sam odabere knjigu, ponudite je kao ugodan i besplatan proces. No, uzimamo u obzir da će u ovoj dobi učenik uvijek preferirati zanimljivo društvo ili akcijski film od bilo koje knjige, pa je sasvim moguće dodati čitanje na popis dnevnih zadataka koje je potrebno obaviti, ali uz pozivanje na slobodnu volju, na primjer, "sami birate kada ćete čitati, sada ili nakon šetnje, ali prije spavanja treba pročitati nekoliko stranica", a zatim možete razgovarati o pročitanom, slušati djetetovo mišljenje i raspravljati.

Nastavite čitati sami, dopustite svom djetetu da vas vidi zanesenog u knjigu, a ne na TV ekran ili telefon. Nastavite hvaliti dijete, već možete pohvaliti zanimljiva razmišljanja tokom rasprave tokom rasprave o knjizi ili humor, ili fantazije: "Šta mislite da se sljedeće dogodilo …?" ili "Da, iznenadili ste me ovom idejom, nisam imao pojma o tome …"

Tinejdžerske godine

Gotovo je nemoguće prisiliti tinejdžera na bilo šta, a je li potrebno ??? Još više da prisilimo čitati !!! Ako ste prije ovog doba uspjeli djetetu usaditi ljubav prema čitanju, ako je u vašoj porodici to ritual, ako oba roditelja čitaju barem ponekad, možda čak i raspravljaju, raspravljaju se o tome šta čitaju, ako su knjige način života a ne kazna u vašoj porodici, tada će u većini slučajeva tinejdžer čitati sebe. U ovom uzrastu djeca više vole biti sama sa sobom ili sa svojim vršnjacima, vole razmišljati o životu, o biću, filozofirati, književnost može biti dobar način za privlačenje sredstava za fantazije, suosjećanje s herojima, pokazivanje kritičnosti um, sposobnost apstraktnog razmišljanja, razvoj osjećaja za pravdu, dodatne vrijednosti, učenje o kulturama različitih nacija, o tome kako su živjeli. U tom uzrastu djeca su prethodno bila zamoljena da napišu eseje o djelu koje čitaju. U eseju je tinejdžer imao priliku izbaciti svoje emocije, podijeliti svoja razmišljanja, donekle se izraziti i svojom kritikom, takoreći, izazvati autora na dvoboj. Tinejdžer je sve ono što su roditelji, učitelji i najbliže okruženje uspjeli uložiti u njega u prethodnim godinama svog života od rođenja. Svo stečeno iskustvo se manifestuje i koristi u ovom periodu. Ako je dijete imalo dobre, prihvaćajuće, umjereno stroge roditelje, ako porodica ima dovoljno povjerenja, ako postoji dijalog, rasprava, ako su roditelji znatiželjni i zainteresirani, provode vrijeme čitajući, tada za tinejdžera to može postati norma njegov unutrasnji zivot …

Zasto djeca ne zele da citaju ???

Naša suština je da uvijek preferiramo emocije u odnosu na bilo koju drugu aktivnost. Crtani filmovi, računarske igre, telefoni - sve je to ono što nas zasićuje samo slikama, daje iluziju kontakta s nečim jednostavnim i ne zahtijeva pažnju. A djeca vole sve što je svijetlo, gdje ima mnogo slika, gdje će jednostavni, ali brzo mijenjajući zapleti, naravno, preferirati sve ovo nego čitanje, zapravo, strukture naše psihe. Tvorci svih modernih igara i crtića dobro su svjesni da što više kadrova treperi, objekt postaje manje kontroliran, a dječja psiha potpuno nesposobna za kritičko mišljenje i sposobnost samokontrole. Ograničavanjem djeteta u spravici nećete mu oduzeti život, radije ćete mu pomoći. Nakon što s njim pročitate nekoliko stranica bajke, nahranit ćete ga živim emocijama, razviti govor, mišljenje i inteligenciju općenito.

Rečnik Eločke Kanibala, lika iz satiričnog romana "12 stolica", imao je 30 reči, mogla se slobodno izraziti i izraziti svaku misao s njima, a oni oko nje su je razumeli. I, možda je bila prilično sretna žena. Ali, želimo li potonuti na nivo na kojem se naš intelekt degradira i govor postaje neobavezni element postojanja. A bez čitanja lijep, bogat, ispunjen govor ne može se ni na koji način razviti.