Nezavisna Djeca Su Sretni Roditelji

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Samostalnost djeteta se formira od rođenja. Roditelji mu mogu pomoći ili ometati u tom procesu od prvih dana života. Kako možete spriječiti razvoj samostalnosti djeteta?

Hipoteza br. 1: Određene radnje roditelja ometaju razvoj samostalnosti kod djece. Provera. Zamislite situaciju u kojoj dijete uči hodati, u početku pokušava napraviti prvi korak. Mi, kao brižni i puni roditelja, trudimo se da mu pomognemo: podržavamo ga rukama, bojimo se pustiti ga (povrijedit će se), vjerujemo da je za njega prerano i jako smo, jako uplašen za svoj prvi korak. Nakon nekoliko pokušaja s roditeljem, dijete shvaća da, budući da to ne smije učiniti samostalno, znači da to još nije doraslo i da je…. ponovo počinje puzati, čak ni ne pokušavajući ustati neko vrijeme. Ili pokušavamo dijete stalno držati nečim zauzetim, ne podržavajući njegovu želju za samostalnošću i ne dajući vrijeme stvarima koje on sam može učiniti. Sve to dovodi do lijenosti djeteta da to sam učini. Nakon toga, dijete počinje zahtijevati sve više pažnje prema sebi, tako da je okupirano, zabavljeno. Kako biti u ovoj situaciji? Dati djetetu potpunu slobodu da radi ono što želi, a da pritom ništa ne ometa? Ne baš. Sve zavisi od uzrasta deteta. Ako ima manje od jedne i pol godine, djecu u ovoj dobi treba voditi. Ako mogu sami sjesti s igračkom, uzeti nešto za vidjeti, tada u pravilu traje nekoliko minuta, ne više. U tom procesu potrebna je pomoć roditelja. Dalje - počinjete ga namamiti novim igračkama i pokazati kako to "radi". Neka sam proba. Sigurno mnogi roditelji to rade. Ali u isto vrijeme, samostalnost kod djece se ne razvija. Koji je razlog?

Hipoteza br. 2. Roditelji uzdržavane djece provode mnogo vremena radeći za sebe umjesto da jednom poučavaju. "Obucite se, zakasnit ćemo kod doktora!" - kaže majka deteta. Uobičajena situacija? A on sjedi, igra, vrijeme ističe. Mama nema vremena za čekanje. Kasni kod doktora. AND njoj je lakše zatim da obuče dete, nego da se na vreme opskrbi kako bi ga naučilo kako da se samostalno oblači. Sutradan oni moraju u vrt, a moja majka na posao. Apsolutno nema dovoljno vremena! Moram se brzo obući. Dijete ima sljedeći model ponašanja: „Zašto bih se ja oblačila ako me moja majka može oblačiti“ili takvu misao: „Kako se mogu odjenuti ako ne znam kako to učiniti?“. Prekvalifikacija je uvijek teža, a djeci nije uvijek jasno. Deset puta ranije, majka me je oblačila, a ovdje, kad ima tako malo vremena, i ja to moram učiniti ?? Nakon toga slijedi protest. Odvojite vrijeme da svoje dijete naučite različitim vještinama u ležernom okruženju. No, u ovoj nezavisnosti mogu postojati izuzeci. Kad je dijete jako umorno ili bolesno, pomozite mu: očistite ga, obucite, operite, nahranite. Neka vidi da vam je stalo do njega.

Hipoteza br. 3. Određeni stavovi i strahovi roditelja ometaju samostalnost djeteta. Kakve postavke mogu biti? "Još je mali", "Još mu je rano", "Kad odraste", "Bojim se za njega", "A ako se slomi …", "Ne može, neće imati dovoljno snage. " Roditeljima je teško napustiti djecu dok odrastaju. Ovo je svojevrsna pozicija čekanja na trenutak, dan kada će to već biti "moguće". Oni vjeruju da djeca ne razumiju, ne znaju, ne mogu. Svi ti "notovi" u osnovi ubijaju djetetovu neovisnost i razvijaju lijenost. Roditelji čekaju dok njihovo dijete ne poraste, pa će i tada steći iskustvo samostalnosti koje mu je potrebno. Ali gdje ga možete nabaviti ako je sve učinjeno za vas sa 5, sa 10 i 20 godina? Strahujući cijelo vrijeme za svoje dijete, ometamo njegov razvoj, a u većoj mjeri i samostalnost.

Evo još jednog primjera: na igralištu često viđam roditelje kako se miješaju u jednostavne dječje "razgovore", lišavajući dijete iskustva rješavanja sukoba, iskustva kompromisa, iskustva zajedničke igre. Nakon takvih postupaka roditelja, djeca već nerado ulaze u igru, a neki čak sjede na klupi, žele otići kući ili zahtijevaju pažnju od majki kako bi im smislili igru. Sve, trenutak stjecanja iskustva je propušten. Dobro je ako je dijete društveno. Možda drugi ili treći put. A ako skromno, nesigurno?

Šta roditelji pokušavaju učiniti kada su zabrinuti ili uplašeni? Pokušavaju spasiti svoje dijete i situaciju u kojoj se nalazi. Zamislite da vam je dijete palo. Ne žurite da ga "spasite". Ali većina roditelja čini upravo to: dotrčavaju, pomažu ustati i ponekad počnu grditi zbog nemara i žurbe. Dajte djetetu izbor … Ako ne plače, zašto ga sažaljevati? Možda ovo nije baš ono što mu treba. Ili žuriti da učini nešto o čemu još nije ni razmišljao. Neka shvati. Pružite mu tu priliku. Pitaj ga: pomoći ili zažaliti?? Ovo je sjajan trik i djeluje!

Hipoteza br. 4. Nemogućnost djeteta da bude neovisno ovisi o tome koji zaključci se izvode iz grešaka. Vrlo je važno pokazati djetetu posljedice njegovih postupaka. Ovo je direktno povezano sa iskustvom nezavisnosti koje će dijete steći u procesu svog razvoja. Moje kumče (2 godine) je nekako prosulo vodu po stolu. Njena mudra majka nije žurila da obriše sto. Rekla je, "Ima vode na stolu", i dala djetetu krpu i pokazala mu kako da ukloni vodu. Dete ga je obrisalo sa stola. Mama nije pokušala "spasiti" situaciju. Umjesto toga, naučila je dijete da ispravlja greške, vidi posljedice svojih postupaka i stječe iskustvo koje će joj koristiti u životu. Za mene je ovo nezavisnost.

Hipoteza br. 5. Nezavisnost djeteta ne razvija se ako ono što radi ili pokušava učiniti iznad njegovih sposobnosti. Važno je uzeti u obzir starosne karakteristike djece. Dijete ne može samostalno očistiti svoju sobu ako dvije kutije igračaka budu bačene na pod, a to dijete ima 1,5 godina. Proces oslanjanja na sebe je postepen. Prvo roditelj čisti cijelu sobu (do godinu dana), a zatim postepeno počinjemo dijeliti ovu odgovornost s djetetom. Neka prvi put izvadi jednu ili dvije iz cijele planine igračaka i to će biti uspjeh. Ne zaboravite ga pohvaliti zbog toga! Sljedeći put bit će više igračaka koje ćete sami odložiti, a postupno ćete se moći odmaknuti od ovog procesa, pojačavajući svaku radnju odobravanjem i pohvalama. Isto je i sa spavanjem. Dijete koje nema iskustvo samostalnog zaspavanja neće naučiti zaspati preko noći. Ja sam, kao majka nezavisnog djeteta, provela sedmicu dana na tome. Ali rezultat je vrijedio toga. Ako imate poteškoća s određenom situacijom, podijelite svoj zahtjev na podciljeve. Dete ne razume šta je „oblačenje“. Na kraju krajeva, majčin zahtjev sastoji se od: navucite čarape, obucite pantalone, obucite jaknu, cipele, zakopčajte jaknu i stavite šešir. To je čak 6 radnji koje dijete ne može izvesti odjednom!

Hipoteza br. 6. Proces osamostaljivanja je inhibiran ako dijete ne nalazi odobravanje u svojim postupcima, a roditelji ne potiču njegovu neovisnost. U prethodnoj hipotezi već sam usput spomenuo pohvale koje su potrebne svakom djetetu, poput zraka. Ovdje je važno da se pohvala usmjeri na specifične postupke djeteta. Ne "Super si" ili "Kako si lijepa". Ovo dovodi dijete do misli: "Ovdje je trebalo završiti slikanje", "Ali jučer sam razbio majčinu vazu, nisam tako sjajan." Reci mi tačno u čemu je dobar, u kojoj konkretnoj akciji: „Vidim, i sami ste uspjeli zakopčati zatvarač! Odlično je! "," Uspjeli ste nacrtati vrlo lijepu kuću. "Kad dijete shvati za što ga je točno pohvalilo, lakše će mu biti sljedeći put aktivno i neovisno, jer će se na kraju možda složiti: „Da, i meni se sviđa ova kuća“ili „Veliki sam, jer mogu sam zakopčati zatvarač”… Na ovaj način se formira ne samo nezavisnost, već i ispravno samopoštovanje. Ali ne samo pohvale mogu potaknuti našu djecu ka nezavisnosti.

Sva djeca u različitim razdobljima odrastanja imaju jednu zanimljivu riječ - "zašto". Mnogim roditeljima se čini da dječja znatiželja nema granica. Želim ti otkriti jednu tajnu. Možda mnogi već znaju za to. Kad dijete pita "zašto …?", Zapravo ga ne zanima vaš odgovor. On treba većina doći do dna istine. On sam želi razumjeti zašto pada kiša i ne možete trčati bosi po snijegu. Potrebni ste mu u ovim trenucima kako biste "potaknuli" svoj kognitivni proces. A to se može učiniti zahvaljujući jednom pitanju koje često koristimo sa suprugom u govoru: "Zašto i sam misliš?" I dijete počinje razmišljati. I odgovori. Neka bude pogrešno. Ali pokušao je! Podržite ovaj proces vodećim pitanjima, pokažite interes za njegovu kognitivnu aktivnost.

Hipoteza br. 7. Zavisni roditelji nemaju nezavisnu djecu. Ako i sami ovisite o svojim roditeljima, mišljenjima kolega, prosudbama prijatelja, bit će vam teško odgajati neovisnu djecu. Radite na sebi. Kako vidite svoju porodicu i svoju djecu u njoj? Kojih principa se pridržavate i koje porodične vrijednosti imate? Definirajte ih i nadogradite na tome. Ne o tome "kako ljudi govore i kako bi trebalo biti", već "šta vama odgovara i kako mislite da je potrebno".

Ako još uvijek imate strahove i sumnje oko toga da svoje dijete počnete puštati u samostalan život, istaknimo još jednom prednosti:

• Nezavisno dijete je samopouzdano dijete. On puno zna i vjeruje u svoje snage da se nosi sa svojim životnim situacijama. A ako shvati da se ne može nositi, zna kome se obratiti - svojim roditeljima punim ljubavi.
• Nezavisno dijete je dijete koje je u harmoniji sa samim sobom. Ne brinu ga sitnice, ima ispravno samopoštovanje.
• Nezavisno dijete je pametno dijete. Ima dovoljno snage da pokuša više puta i na kraju dođe do dna istine, ako ga nešto zanima.
• Nezavisno dijete je radoznalo dijete. Zanimaju ga mnoge stvari i ništa ga ne sprječava da nauči još više.
• Nezavisno dijete je sretno i radosno dijete koje uči svijet sa svim svojim pritiskom!
• Nezavisno dijete je nezavisna odrasla osoba u budućnosti koja je odgovorna za svoj život, za svoje postupke i za svoj izbor.
• I, konačno, nezavisno dijete su sretni, opuštajući, mudri roditelji koji su u svoje vrijeme učinili pravu stvar i svom djetetu dali sve najbolje!