Čitanje U Savremenom Svetu

Sadržaj:

Čitanje U Savremenom Svetu
Čitanje U Savremenom Svetu
Anonim

Često su mi se obraćali sa takozvanim "školskim" problemima: dijete od sedam do 17 godina ne uči dobro / ne odgovara na časovima / ne radi domaće zadatke / ne želi ići u školu … itd. Dok ispitujući ovu djecu, obratio sam pažnju na jednu osobinu. Njihovi mentalni procesi, koji su osnovni za učenje u školi, mogli bi biti u granicama normale. Ali sva ta djeca odvratno čitaju. Čak i 16 -godišnjaci. Nisu razumjeli ništa što su pročitali, iako mi je bilo dozvoljeno da čitam dva puta, i to tri, po uhu, i za sebe - kako je zgodno. Neki su mogli pitati "o čemu ste čitali?" ponavljati odlomak gotovo riječ po riječ, ali bilo mu je teško odgovoriti na određena pitanja; s odličnom memorijom, mogli su mehanički zapamtiti tekst, ali razumjeti o čemu se radi - ne, nikada.

Sve tačke na "i" za mene su napravljene sastankom sa L. A. Yasyukovom, kandidatkinjom psiholoških nauka, koja se dugo bavi problemima čitanja i pismenosti. Po njenom mišljenju, s kojim se teško ne slažemo, savremeni obrazovni programi (zasnovani na fonemskoj metodi) imaju jednu manu: ne mogu naučiti dijete da smisleno čita. Oni samo uče prevoditi slova u zvukove i izgovarati ih. Jedinica čitanja tada je slog, djeca ne vide riječi i rečenice, samo slogove. Svaki tekst za njih je skup zvukova koji nemaju značenje. L. A. Yasyukova vidi nemogućnost čitanja kao uzrok sljedećih problema: nepismenog pisanja i nedostatka konceptualnog razmišljanja.

Kao osoba koja voli i zna smisleno čitati, bila sam užasnuta i u svom okruženju zatekla sam čak i odrasle koji više vole video zapise na YouTubeu nego čitanje i nemaju znakove formiranog konceptualnog razmišljanja: zaključke donose na osnovu beznačajne, ali žive osobine, ne može klasificirati i sintetizirati, predvidjeti događaje i popuniti karike koje nedostaju u logičkom lancu.

Navest ću jednostavne primjere iz života. Kao prvo - primjeri čitanja. Mladi kolega preko telefona traži od mene da vam ispričam o metodama i oblicima rada (nije važno koji i s kim).

- O! Nemate pojma koliko ste sretni! Imam udžbenik u elektroničkom obliku i odmah ću ga poslati! Stranica 40 - sve što vam treba, i prekrasan stol na kraju - radujem se.

- Ne, bolje mi reci.

One. između izbora: da biste dobili izvorni izvor i brzo (čak i u tablici) pogledali sve što vam je potrebno, ili slušali dugačku priču bez pripreme, stoga, vjerojatno zbunjena, s neizbježnim gubitkom nekog dijela informacija, osoba bira … ne čitati. Ranije su mi takvi izbori bili duboko neshvatljivi, jer mi se činilo da je uvijek lakše, jasnije i brže skenirati stranicu očima nego, na primjer, slušati video (uostalom, svaka osoba čita "za sebe" brže nego što govori). Ispostavilo se da samo znam čitati. Ja sam sretan.

Primjeri konceptualnog razmišljanja

Žena kupuje punjač za telefon. Slučajno se pokazalo da je bijelo, a ne crno, poput prethodnog, koje je vjerno služilo dugi niz godina. I slučajno se pokvari nakon par dana. Šta je zaključak žene? Odjednom za nas i prirodno za nju, odlučuje da više ne uzima bijele "punjače". Vidimo zaključak izveden na osnovu beznačajne, ali upečatljive osobine. Koliko je još pogrešnih odluka donijela bez konceptualnog razmišljanja? Koliko ste sjajnih prilika propustili?

Drugi primjer se odnosi na nemogućnost klasifikacije i organizacije: klijent cijelo vrijeme gubi stvari kod kuće, u svojim ormarima. Zašto? Pažljivim radom ispostavlja se da su ormarići ispunjeni sadržajem apsolutno nasumično, a stolnjaci u ormaru sa zapisima, a dokumenti za stan su s lijekovima, ručnici sa šeširima, ali ne sa svima, već samo sa zimom one. Teško je ovdje nešto ne izgubiti. Inače, dok sam radila s ovim klijentom, konačno sam shvatila logiku nekih trgovina odjećom, gdje je roba raspoređena po bojama. A ako ste došli po ravnu suknju veličine 42, vjerojatno nećete imati dovoljno strpljenja da je pronađete. "Topografski kretenizam", koji je danas široko rasprostranjen i donekle je postao moderan, također se temelji na nerazvijenom konceptualnom razmišljanju, kada se osoba ne razlikuje u jasno formiranoj slici svijeta (na fizičkom nivou) i vodi se neznatnim znakovi: automobil koji stoji sa strane ceste i gleda iza ugla psa (pravi slučaj). One. kada čuje: "Nakon 200 metara desno, pa još 300 metara lijevo", ruta mu nije položena u glavu, jer je vrlo nejasno koliko je dugačka - 200 metara, a gdje je "desno" takođe nije tako lako shvatiti.

Valja spomenuti još jedan fenomen: samo je osoba koja ima jednako razvijeno (ili ne) mišljenje autoritet za sve. Svima su poznati ovi slučajevi kada se zanemaruje ono što je doktor rekao, a sastanci susjeda se tačno izvode. Samo što je doktor objasnio problem i recepte na svom (naučnom) nivou, a komšija, koji nije imao konceptualno razmišljanje, ispričao je sve što je ovom pacijentu bilo na raspolaganju. I općenito, izgleda kao osoba od povjerenja.

One. nemogućnost čitanja je nesreća koja sa sobom nosi i druge nesreće. Ovo definitivno nećete poželjeti svom djetetu.

Šta učiniti? Potražite zanimljive tekstove i raspravljajte o njima, odvajajući vrijeme. Naučiti čitanje iz starih udžbenika, koristeći vizuelno-logičku metodu, nastojeći da odlomak postane jedinica čitanja. Naučite čitati prije škole. Ako dijete već ide u školu sa znanjem čitanja, sigurno će ga biti lako naučiti, jer razumijevanje svih drugih akademskih disciplina i uspjeh u svim predmetima ovise o stepenu savladavanja čitanja. Pa, već smo pričali o tome koliko je to važno za svakodnevni život.

Preporučuje se: