Izvan Detinjstva

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Tinejdžerske godine - doba od kojeg "počinjemo"! najživlja sjećanja na "tko smo bili" počinju iz ovog razdoblja: prva iskustva povezana s prijateljstvom, prvi snažno doživljeni sukobi koji ostavljaju dug emocionalni trag, prva ljubav, prvi pravi hobiji, prve "odrasle" suze su sve to stoji na izvorima našeg svjesnog, odraslog ja. Nakon što smo to i sami iskusili, više se ne sjećamo s kakvim smo se poteškoćama suočili, koliko su naša iskustva ponekad bila intenzivna i bolna. Radeći s adolescentima, primjećujem sljedeće karakteristike koje su tipične za djecu ove generacije

Nisko samopoštovanje, sumnja u sebe;

Niska motivacija za učenje, samorazvoj, aktivnost, ograničeni interesi, nizak nivo aspiracija;

Potisnuti osjećaji: bijes, krivnja, ogorčenost, sa sklonošću somatizaciji i autoagresiji;

Poteškoće u odnosima, odbacivanje od strane vršnjaka.

Osam od desetoro djece ima ove probleme. Da biste odgovorili na pitanje zašto? šta nam nedostaje u procesu odgoja djeteta? - potrebno je zaroniti u teoriju razvojne psihologije, shvatiti i spoznati važnost nekih aspekata razvoja djeteta i posebnosti kriznih trenutaka njegovog odrastanja i formiranja. Ne samo da svi dolazimo iz djetinjstva, već i naši problemi dolaze odatle. To znači da je za rješavanje problema potrebno identificirati njihovo porijeklo u različitim starosnim fazama razvoja.

Idemo direktno kroz tačke

Dakle, problem broj 1 je nisko samopoštovanje:

Glavni zadatak adolescencije je okupiti svo znanje o sebi i integrirati ove brojne slike o sebi u cjelovit pogled na sebe, svoj lični identitet, koji omogućava osloniti se na prošlost, planirati budućnost i adekvatno ostvariti postojeće „ovdje i sada . Tinejdžeri žive u stanju stalnih unutrašnjih kontradikcija: „Više nisam mali, ali još nisam ni odrasla osoba“, a u ovom trenutku nestabilno, neformirano, „slabo“ja izloženo je udarcu.

Kritika izgleda, ponašanja, obezvređivanje određenih aspekata sebe tinejdžera, ponižavanje, zabrane, ravnodušnost, agresija iz okoline mogu nanijeti ozbiljnu štetu i "zaustaviti" razvojni proces formiranja identiteta. Odrasla osoba koja nije preživjela "adolescentnu krizu", nema "zreo" identitet, također će biti ranjiva pred sličnim problemima koji dovode do traume nestabilnog sebe.

Mlađa adolescencija ima 11-12 godina, ovo je doba maksimalne ranjivosti. Od jedanaest do trinaest godina: lako pocrvene, prekriju lice kosom, čine smiješne pokrete, pokušavajući sakriti svoju stidljivost, osjećaje koji su često povezani s osjećajem srama.

Adolescent je također vrlo osjetljiv na kritičke primjedbe odraslih koje igraju jednu ili drugu ulogu kod djece.

Tokom adolescentne krize, krhkost novorođenčeta se vraća djetetu, izuzetno osjetljivo na to kako ga gledaju i šta govore o njemu. Novorođenče, čija porodica žali što je baš ono što jeste, što izgleda ovako, a ne što ima takav nos, a ne drugi, a zatim počinje oplakivati svoj spol ili boju kose, riskira da zapamti ove riječi za dugo … Takvo novorođenče shvatilo je da iz nekog razloga nije prikladno za društvo u kojem je rođeno. U ovoj dobi svako mišljenje je značajno, uključujući mišljenja ljudi na koje ne treba obratiti pažnju. Dijete to još ne razumije, čuje da loše govore o njemu, i uzima to za istinu, a u kasnijem životu to može utjecati na njegov odnos s društvom.

Kako biste shvatili koja je ranjivost i ranjivost tinejdžera, zamislite da rakovi i jastozi mijenjaju svoju ljusku: skrivaju se u pukotinama stijena onoliko vremena koliko je potrebno za stvaranje nove ljuske koja ih može zaštititi. Ali ako ih u ovom trenutku, kada su toliko ranjivi, netko napadne i rani, ta će rana ostati zauvijek, a ljuska će samo sakriti ožiljke, ali neće zacijeliti rane (usput, ove rane se kasnije zacjeljuju) mi, psiholozi …)

U ovom razdoblju ekstremne ranjivosti, adolescenti su zaštićeni od cijelog svijeta ili depresijom ili negativizmom, što dodatno povećava njihovu slabost.

U teškim periodima, kada je tinejdžeru neugodno u svijetu odraslih, kada mu nedostaje vjera u sebe, on nalazi podršku u zamišljenom životu, odlazi u fantaziju, virtualni svijet, sve dalje od stvarnog svijeta. Dakle - dete formira sopstveni identitet, predstavu o sebi tokom čitavog detinjstva, "odraženu" kao u ogledalu od roditelja i drugih značajnih odraslih osoba, uključujući nastavnike. A ako je ovo „zrcalo koje iskrivljuje“, ako neposredna okolina djetetu prenosi da „ne uspijeva“u idealu, ako ga uporede s drugim, uspješnijim, smatraju roditelji, djeca, braća i sestre podižu ljestvicu vlastitih očekivanja od djeteta, kritika njegovih rezultata i ponašanja svodi se na procjenu njegove ličnosti u cjelini - dijete se suočava s odbacivanjem sebe takvog kakav jest, formirajući kompleks inferiornosti i općenito negativno obojen koncept sebe.

Kao ne samo psiholog, već i majka tinejdžerskog djeteta, mogu vam savjetovati da budete pažljiviji kako gradite svoju komunikaciju s djetetom, koliko mu pokazujete njegovu vrijednost, koliko se adekvatno "odražavate" prema njemu, jer će vaš stav prema njemu zavisiti od toga kako se ponaša prema sebi.

Nastavljamo … (U sljedećem članku ćemo analizirati točku broj 2)