Izgubljeno Dete: Oči Iza Zavesa

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

U društvu djece, ovo dijete se obično ističe po tome što odrasle ne iritira ni na koji način. Ali ako pažljivo pogledate, možete vidjeti da su njegove oči iza zastora. Kao da se izgubio na ovom svijetu, i našao se u svom, gdje niko drugi nema pristup. Ova uloga se zove Izgubljeno dijete. Njegov simbol je kvadrat. Box.

Obično Izgubljeno dijete ispunjava jasnu poruku porodice: Ometate nas u svom životu. Ova poruka može biti direktna. Recimo da je sljedeće dijete rođeno u porodici, a beba koja nije imala vremena da odraste čuje od majke: ti si već velika, učini nešto dok sam ja sa malim. Nađite sebi nešto za raditi! Ne diraj me, ne ometaj me.

Ovo divno dijete ne zahtijeva pažnju. Sjedi negdje u kutu, crta, sanja, igra se igračkama, razgovara sam sa sobom. Gosti zavide: "Kako ste mirni, a ne kao naši, od kojih nema spasa."

Kao rezultat toga, osoba koja je uspjela sakriti svoj život od drugih ljudi, kada izađe u vanjski svijet, osjeća osjećaj krivnje i srama. „Oprostite, molim vas, neću vas uznemiriti? Brzo ću, brzo, a zatim se sakriti, nestati. Ronjenje u računaru - i opet nikome ne smeta.

Izgubljeno dijete može biti toliko zaokupljeno matematikom, računarima, limenim vojnicima i skupljanjem automobila da ljudima počinje ostavljati dojam da su autistični. Može razviti i ovisnost, jer bilo koju osobu treba negdje emocionalno prihvatiti, barem u računaru, u pisaćim mašinama, pa stoga potpuno odlazi u svijet svojih fantazija, svojih ideja.

Učimo abecedu osjećaja, gledajući se u ogledalo, što će drugi ljudi biti za nas. Da bismo znali šta je smiješno, tužno, tužno, zastrašujuće, potrebno je da u trenutku kada to doživimo neko kaže: „Da li se bojite? Zašto si tako tužan? Na ovaj način se uspostavlja unutrašnji identitet između vlastitih uzlaznih, još nepoznatih osjećaja i onoga kako se naziva. Tako da sami možemo razlikovati naš svijet osjećaja.

Izgubljeno dijete uči na ovaj način: kad ispričaju anegdotu, svi se nasmiju. Dakle, anegdota je smiješna. A kad su uvrijeđeni, tuguju. Ovo je vjerovatno tuga. Odnosno, prikuplja informacije o osjećajima gledajući kako se drugi ljudi ponašaju. Pomalo vanzemaljac koji ne zna pravi jezik zemljana. Svoje osjećaje označava na sljedeći način: sada bih se trebao bojati, a sada bih trebao biti tužan. Ali u trenutku velike radosti, osoba ponekad počne plakati, a u trenutku kada je užasno uplašen, može osjetiti oduševljenje - tada Izgubljeno dijete može pobrkati svoje "oznake" - "zastrašujuće" i "tužno" - ili potpuno zaboravite na njih.

Ali ako nitko nije naučio slušati sebe, tada se osjećaji doživljavaju kao nešto uznemirujuće, neshvatljivo i on ne zna što učiniti s tim.

Roditelji pretpostavljaju da dijete ne zna da nije potrebno skočiti kroz prozor, jer je ovdje visoko, da nije potrebno hvatati čajnik, jer može biti vruće. No, tada očevi i majke ne govore o tome što se događa u životu, već očekuju da će dijete, mistično, to i sam razumjeti.

Ali ako svijetu ne prezentiramo svoja osjećanja - odakle vam ideja da će nam ih ljudi dati? „Zaista bih to volio! Ako možete - dajte! Kao odgovor, osoba može dati, možda i ne dati, ali ako ne govorite o onome što vam je važno i potrebno, nećete dobiti ono što vam je potrebno, već ono što smatra potrebnim da vam da.

Ne zna kako ući u dijalog. Ali učimo razmišljati u živoj komunikaciji i tek tada prenosimo ovu metodu u sebe. A ako sjedite u kutiji i dobivate informacije samo iz knjiga, iz filmova, iz priča drugih ljudi, onda vam je dijalogičnost uznemirujuća pozadina.

Stoga izgubljeno dijete ne komunicira, ali daje objektivne informacije ako su vam potrebne. On cijelo vrijeme kasni, govori vrlo važne, zanimljive stvari, ali u pogrešno vrijeme. Zato odrasli Izgubljene djece toliko vole usamljena putovanja, šetnje, biraju aktivnosti u kojima možete ovisiti samo o sebi.

Žena - Izgubljeno dete suprotni pol ponekad doživljava kao ledenu lepoticu. Čovjek se nada da će je, ako joj priđe, odmrznuti svojom toplinom. Ne odmrzava se! Moguće je da ima puno osjećaja, ali ne zna kako ući u dijalog s drugim ljudima. Stoga će vrlo brzo, nakon udaje, početi tražiti: gdje je kutija u kojoj možete živjeti, gdje mogu biti sam? Vrlo se brzo iscrpljuju kada se traži stalna komunikacija. Bolest je za njih vrlo dobar razlog da se zatvore i sakriju. Emocije drugog Izgubljenog djeteta ne zagrijavaju, ono ih ne osjeća.

Uvijek čeka princa na bijelom konju ili lijepu princezu, ali iznutra ostaje vrlo usamljen. Među uspešnim naučnicima ima mnogo izgubljene dece. Tamo gdje je potrebno razmišljati, razmišljati, takvi ljudi uzimaju svoj danak na račun vrlo rigidne logike i kontrole nad onim što govore.

U radnoj situaciji ima ulogu Heroja porodice koja je kasnije formirana, a kod kuće ulogu Izgubljenog djeteta. Za vanjski svijet - petice, uspjesi, karijera, ali u kući se od toga ništa ne mijenja.

Ali kad se prebaci iz škole u školu i mora vrlo brzo naučiti govoriti jezik druge zajednice, ima vrlo teška iskustva. Uostalom, sve se mora obnoviti! Prijelaz iz jedne sredine u drugu za njega je uvijek vrlo napet. Ne mogu postojati samo izuzetno ljubazna Izgubljena djeca, već i agresivna Izgubljena djeca i depresivna Izgubljena djeca. Kao i svi živi ljudi.

U tom trenutku, kada se neko vrlo aktivno popne u njihovu kutiju, može prekinuti nit i ispoljiti vrlo jaku agresiju, štaviše, njima neshvatljivu. A onda slijedi težak osjećaj neugodnosti: učinio sam nešto tako nepristojno pred svima! Izaći iz sebe znači izaći iz kutije i oni su jako zabrinuti zbog toga. U ovom slučaju svijet je nekontroliran, a za Izgubljeno dijete, kontrola svijeta uvjet je sigurnosti.

U radu s izgubljenim djetetom važno je polako navikavati se na emocionalni dijalog. Obično se postavlja pitanje "Šta imate?" on odgovara: "Da, generalno, sve je u redu." Kutija je zatvorena. I počinje vezivanje prvih čvorova emocionalnog kontakta. Sve dok nakon nekog vremena zarđali zupčanici ne zaškripe i Izgubljeno dijete kaže: “Znaš, ovo je tako čudno, ali kad to učinim, osjetim to. I volim to! " I gleda specifičnim pogledom osobe koja pita: “Ne smeta li vam? Ne želiš reći: idi na svoje mjesto?"

Kad puž nauči puzati, komunicirati, imperativ je zadržati joj kuću. Ne može se brzo izvući odatle. Pokušaj brzog i emocionalnog razgovora s takvom osobom osuđen je na potpuni neuspjeh, jer ona odmah zaroni unatrag i zalupi se.

Izgubljeno dete ima osećaj da ga svako može uvrediti. Uzorak kako se braniti u ophođenju s ljudima za njega je praktično nepoznat. Poznato je kako izgraditi blindirane zidove, kako se sakriti. Mora se polako, polako početi otvarati i u svakoj fazi naučiti reći: "Ne sviđa mi se ovo" ili "Ne želim ovo".

Na fizičkom nivou, izgubljenom djetetu su svi zglobovi stegnuti. Pate od bolova u leđima, osteohondroze, koljena. Osim toga, kao i svi koji imaju oslabljenu razmjenu davanja-preuzimanja, imaju poteškoće s disanjem.

Usput, osoba može postati izgubljeno dijete čak i u starijoj dobi - na primjer, one žene koje sjede tri do pet godina s djecom. Muževi su neko vrijeme vrlo ohrabrujući da se potpuno posvete kući, a zatim se počinju ljutiti. Jer, vraćajući se s posla, iz kutije čuju glas Izgubljenog djeteta: „Pa, razgovaraj sa mnom!“, A ne „Ti razgovaraj sa mnom!“. A ovo je već dijalog.

Sposobnost dijaloga sa svijetom u nedostatku komunikacije gubi se nakon nekog vremena.