Kako Objasniti Tinejdžeru šta Treba Naučiti?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Hajde da prvo definišemo ko se može nazvati tinejdžerom

Teško je odrediti vrijeme adolescencije. Oni zavise od individualnih kvaliteta osobe, od njenog društvenog statusa. Mnogi istraživači skloni su vjerovanju da adolescencija počinje u 11-12, a završava u 21, imaju krizu od 13 i 16 godina.

Adolescencija je možda najteže doba u životu osobe. U tom procesu osoba se od djeteta pretvara u odraslu osobu. Štoviše, promjene se događaju kako na mentalnom, tako i na fizičkom i društvenom nivou.

U tom razdoblju osoba mnogo puta mijenja svoj stav prema životu i stalno se vrši ponovna procjena vrijednosti. Tinejdžersko razmišljanje postaje složenije, fleksibilnije i logičnije. Samosvijest se postepeno formira.

Do kraja ovog razdoblja dolazi do postupnog samoodređenja adolescenta. Osoba u ovoj dobi traži sebe, pronalazi nova interesovanja. Postoji gomilanje životnog iskustva i vještina. Pojavljuje se privlačnost suprotnog spola. Tinejdžer osjeća da pripada društvenoj grupi, bila to porodica ili prijatelji

Kako možete objasniti tinejdžeru da je ovo vrijeme dato za akumulaciju određenih znanja i vještina, da je ovo najpovoljnije vrijeme za učenje i učenje.

Postavljajući ovo pitanje u Klubu roditelja, roditelji su podijelili vlastito iskustvo:

- Stalno nadzirati, pomagati, angažirati tutore. Kad shvati da besplatni program ne funkcionira, obavit će domaći zadatak barem na minimumu, a onda će to možda doći i do samog kraja. Borimo se sami sa sobom, pokušavamo proći, nema potrebe psovati, beskorisno je.

- Potrebno je objasniti, a bilo je potrebno učiti učenje od 1. razreda.

- Objasni? A ako uplašenima ne pomogne lošim poslom i lošom budućnošću, to je gotovo beskorisno i treba se samo nadati da će i sam shvatiti …

- Teško pitanje. Možda će shvatiti kad odraste i tada će moći sustići.

- Zainteresirajte se za novac. Moj prijatelj plaća određeni iznos za svaku procjenu. Zbog toga se već boji da će bankrotirati. Počeo je aktivno donositi dobre ocjene. A za one loše - kazna.

- Nije da dete mora na to da dođe samo. S naše strane mora postojati stalna kontrola. I prije ili kasnije, svijest će se pojaviti. Ne odustajte i sve će uspjeti!

- Svojevremeno je bila ista situacija. Uzeo sam potvrdu od deteta od terapeuta. I dobio sam posao u ribarskoj radnji na nedelju dana. Izabrao sam posao, teži i prljaviji.

Nakon tjedan dana rada, sjeli smo i razgovarali s djetetom da će, ako ne učite, cijeli život raditi u takvim "ribljim radnjama". Dijete može reći da je odabralo: steklo je srednje obrazovanje, završilo visoko obrazovanje. Sve je uspjelo.

Nemojte samo odustati!

Šta kažu psiholozi, zašto je tinejdžeru teško da uči? Nauka objašnjava:

1. U pozadini hormonske eksplozije, koja se javlja kod djevojčica u dobi od 11-12 godina, a kod dječaka u dobi od 12-13, procesi pobude u kori velikog mozga su vrlo brzi, a procesi inhibicije spori. A to znači da su tinejdžeri ometani, uzbuđeni i iznervirani bilo kojom sitnicom, ali nije im lako stati i usporiti. Naravno, u takvom je stanju teško koncentrirati se na lekcije, koncentrirati pažnju i ne odvratiti pažnju.
2. Kosti i mišići u ovom trenutku rastu neravnomjerno, svi pokreti postaju nekoordinirani, nespretni. Bez obzira na to kako sjedite, sve je neugodno, a odrasli kažu: "Ne okreći se, ne padaj nazad na stolicu." Dječacima je posebno teško, rastežu se više od djevojčica. Stoga u ovoj dobi imaju veću krhkost kostiju. Češće lome ruke i noge. A potreba da se ispružite na kauču, samo legnite kad dođu kući, imaju više. I vičemo: „Zašto ležite, sjednite da obavite domaći!
3. Srce raste i … boli, povremeno često kuca. Mozak ne dobiva pravu količinu kisika. Glava sve bolje razumije i brže se umara. Boli. Nedostatak kisika može dovesti do nesvjestice. Djevojke su posebno osjetljive na nesvjesticu. Također je vjerojatnije da će patiti od povišenog krvnog tlaka. Vrhunac takve adolescentne hipertenzije javlja se u dobi od 13-14 godina. A mi, odrasli, srećom, ne dopuštamo im da se potpuno kreću i dišu. U školi tinejdžeri čuju: „Ne budi kul na času! Nema potrebe istrčati u dvorište na odmoru, vući prljavštinu u školu! " Kod kuće kažemo: „Gdje ste otišli u šetnju? Lekcije još nisu završene!"

4. Hormonske oluje uzrokuju da se emocije kod tinejdžera mijenjaju jednako često kao staklo u kaleidoskopu. Sada mu je sve zanimljivo i tinejdžer radi s veseljem, a onda se iznenada iznervira bez vidljivog razloga, spreman je zaplakati ili jednostavno padne u apatiju. Djevojke su posebno emocionalno nestabilne.

   Igra hormona tjera mlade dame da urone u svijet ženskih interesa. Sada svaku djevojku najviše zanima kako izgleda i da li dječaci obraćaju pažnju na nju? Sve misli o naukama, osim o "nauci o nježnoj strasti", blijede u drugi plan.

Dječaci su manje zauzeti svojim izgledom, ali njihova "bolna tema" je visina. Koja je viša? Šta možete učiniti da još više odrastete?

5. Probavni sustav u ovom trenutku vrlo bolno reagira na dugotrajni emocionalni i fizički stres. Umor i stres uzrokuju gastroenterološke bolesti kod adolescenata ne manje često od suhe hrane. Koje lekcije imate kad vas boli trbuh?
6. Osim toga, akademski neuspjeh može biti povezan sa nedovoljnim formulisanjem tehnika i metoda obrazovne aktivnosti, sa specifičnom nastavnom metodom, sa ličnošću nastavnika. Možda razlozi nedostatka napretka leže u pogrešnom obliku prezentacije materijala.
7. Socijalna sfera je vrlo važna: kako se razvijaju odnosi u porodici, u učionici, sa nastavnicima. Nepovoljne situacije dovode do povećane anksioznosti, niskog samopoštovanja, strahova, izolacije itd. Sve to utječe na uspjeh djeteta.

Kako možemo pomoći ovoj izvana gotovo odrasloj, često agresivnoj i tako ranjivoj djeci? Psiholozi i pedagozi savjetuju:

1. Ne morate uzbuđivati i živcirati tinejdžere urednim tonom, pokušajte ravnopravno komunicirati. Više nas ne gledaju odozdo prema gore, sada nas kritički percipiraju i žele stati pored nas na istoj tabli.
2. Dajte tinejdžerima priliku da se više kreću - trebali bi provesti najmanje 3 sata dnevno u pokretu. Sada im samo treba tjelesni odgoj i sport. Trenutno se usavršavaju fleksibilnost, spretnost, dobra koordinacija, plastičnost pokreta. Zavisi od toga kako će tinejdžerske godine proći, zavisi od toga hoće li naša djeca postati graciozna ili nespretna u kretanju i ostat će s njima do kraja života. Shvatite da se adolescentima trenutno nije ugodno u tijelu, nemojte se smijati njihovoj nespretnosti, nemojte grditi kad se okrenu za vrijeme nastave i pokušajte cijelo vrijeme ležati na kauču.
3. Sada moraju unositi više kalcija hranom nego odrasli, posebno dječaci, trebaju im proteini, trebaju im fosfor, vitamin D …
4. Fiziološko opterećenje organizma tinejdžera veće je od opterećenja mlađeg učenika! I spava mnogo manje, smatrajući se već odraslom osobom. Tinejdžer bi trebao spavati najmanje 9 sati! Bilo bi lijepo uzeti još jedan sat popodne.
5. Imperativ je hodati svaki dan. Telu je jednostavno potreban kiseonik! I morate naučiti lekcije u prozračenom prostoru.
6. Obratite više pažnje na svoje teško dijete, ne ograničavajte se na komunikaciju samo pitanjima: „Jeste li jeli? I koje su ocjene u školi? " Tinejdžeri se samo pretvaraju da nam više nisu potrebni. Zapravo, naša pažnja, naše prijateljstvo, naše mišljenje, izraženo ljubazno i taktično, njima je jako važno. U svom krugu citiraju nas!
7. Svi želimo da naša djeca u mladosti nauče što više znanja. Želimo da uče odgovorno i dobro. No, opterećenje koje imaju u školi je takvo da je nemoguće naučiti sve što se od njih traži. Nerazumno školsko opterećenje tjera dijete da se prema lekcijama ponaša selektivno: neke radite, neke preskočite, neke preskočite … Ne možete naučiti sve nauke. Ali svoju djecu moramo odgajati ne samo pametnom, već i zdravom i sretnom.
8. Naučite tinejdžera da planira svoje vrijeme, pametno ga iskoristite.
9. Potrebno je obratiti pažnju na stil i metode izvođenja nastave. Događa se da se za složen studij daje prilično složen materijal ili se uopće ne objašnjava.
10. Kad je dijete previše lijeno, to znači da u njegovom okruženju postoji konstantan kontrolor: neko je preuzeo svu odgovornost, a osoba koja raste nije odgovorna ni za šta. Korisno je postepeno prenijeti odgovornost na samog adolescenta.
11. I još jedan važan faktor: potrebno je uzeti u obzir individualne sposobnosti (genotip) svakog djeteta i njegovu sposobnost prilagođavanja općem nastavnom planu i programu.
12. I na kraju, ali ne najmanje važno, dijete ne može živjeti bez interesa za sebe i svijet. Taj interes za njegovu ličnost odraz je iskrene ljubavi i pažnje njegovih roditelja i ljudi oko njega. Ako nema takvog interesa, on odlazi od kuće, izbjegava rodbinu, prijatelje i učitelje. Smanjenje interesa za učenje … Traži bliske odnose, ljubav sa strane. Sa 15 - 16 godina može pomisliti da je svaka prijatna veza prava ljubav. Ako okolina, a prije svega rodbina, ne podučava mentalno bliske odnose, osoba prodaje svoju dušu kao odgovor na vanjsku pažnju. I svako ko ga pogleda s ljubavlju, kaže lijepe riječi, moći će ga povesti sa sobom … Gdje? - to je pitanje.

Da vidimo šta se još može učiniti

Tako da dijete osjeća otvoreno zanimanje za sebe. Da biste to učinili, počnite ga zanimati: što nalazi u komunikaciji s prijateljima? Šta otkriva, šta primjećuje dok hoda? Ima li omiljenih učitelja u školi? Ko je zanimljiv odraslima? Kako?

Vrlo često žurimo: "Kako možemo pomoći?" Obična pomoć često ne donosi uspjeh, očigledno jer pomoć nije sigurna za dijete: to su negativne ocjene ličnosti, kritike, natuknice ili direktne izjave iz serije: "Za mene niste dovoljno dobri." Roditelji, koji pomažu, često naplaćuju previsoke naknade … Osim toga, ako je roditelj napet i nudi pomoć, dijete to uvijek osjeća - i odbija, spašavajući se.

Šta ti treba? Otvorite besplatnu pažnju. Pronađite djetetove snage, recite šta je dobro u njemu, zainteresirajte dijete za njegovu ličnost. Ako ste sada umorni od ove borbe, umorni od vaših napora koji nikako ne idu, razmislite o svom djetetu na sljedeći način:

• Ako vaše dijete ima prijatelje, to znači da ih nešto zanima u njemu (ne zaboravljaju vaše dijete, žele ga vidjeti, idu za njim, zovu ga vani …).
• Ako dijete svaki dan dobiva dvojke i utrostručuje se, ali svaki dan nastavlja ići u školu - osjećajući se kao potpuni promašaj - postiže podvig!
• Ako je dijete često u stresnom stanju zbog borbe s vama, ali je i dalje fizički zdravo, to znači da ima ogromnu snagu i energiju koja štiti tijelo.
• Je li dijete zaista učinilo ništa dobro u životu za vas? Sjetite se situacije kada ste se s djetetom osjećali dobro, kada je to bilo jednostavno zato što ste ga rodili. Niste ga rodili da bi vam nosio petice iz škole?
• Takva djeca često dobro poznaju računare, modu, muziku za mlade, mobilne komunikacije, kreću se šumom … Izdržljiva su, snažna, atletska.

Siguran sam da ćete biti strpljivi, razumljivi, pronaći ćete dobre strane u svojoj djeci i moći ćete im reći o njima. Ovo će biti prvi korak ka vašem razumijevanju, a kasnije možete promijeniti svoj stav prema učenju.

Ako mislite da se ne možete sami nositi, možete potražiti pomoć stručnjaka kojem vjerujete.