2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40
Na formiranje djetetove ličnosti u djetinjstvu utiču odrasli koji su za njega značajni. Ovo mu je najbliži krug: roditelji, braća i sestre (sestre, braća), djedovi, bake, tetke, ujaci …
Svi oni na ovaj ili onaj način značajno utječu na emocionalni svijet djeteta, njegovu osobnu vrijednost.
No postoji još jedna društvena figura koja, bez sumnje, postaje izuzetno važna za dijete.
Ovo mu je prvi učitelj u osnovnoj školi.
Osoba koja uči dijete da uči, prije svega. Otvara put u svijet novih znanja i neobičnih utisaka.
Prvi učitelj je poseban učitelj u životu malog učenika, koji mu pomaže da savlada životno iskustvo koje mu ranije nije bilo poznato.
Kada dijete ide u prvi razred, njegova psiha i unutrašnji svijet se još uvijek formiraju. Postoji aktivan proces sazrijevanja mentalnih procesa, nervnog sistema, emocionalno-senzorne sfere.
I što je najvažnije, ono što dijete psihološki „jede“i ono što utiče na njega je emocionalni odnos njegove značajne okoline prema njemu.
Funkcija "Id" - osjećaji, emocije, kako dijete živi u djetinjstvu. Stoga se sva djeca vole igrati, jer je u tako igrivom, slobodnom, maštovitom, a ne ugnjetavajućem obliku da je lakše spoznati raznolikost svijeta oko sebe. Naučite komunicirati u njemu. Kroz igru. I u kreativnom procesu dijete može izraziti svoja osjećanja i emocije, otkrivajući svoj unutrašnji svijet i stupajući u kontakt sa vanjskim svijetom. Što nesumnjivo ima pozitivan utjecaj na njegov razvoj kao osobe.
Djeca su osjetljiva i ranjiva bića. Iskreni i od povjerenja kada se osjećaju sigurno za sebe.
Uvrijeđeni su, ogorčeni i plaču ako im se nešto ne sviđa, raduju se i zabavljaju ako im je svijet ispunjen smirenošću i harmonijom. I nešto ili neko ih nasmijava …
Osim toga, osjećaju se dobro što ih vole i prihvaćaju takve kakvi jesu. Sa svojom jedinstvenošću i individualnim karakteristikama.
Dakle, po mom mišljenju, prihvatanje je vrlo važna "komponenta" u odnosu s djetetom.
U kontaktu interakcije s prvim učiteljem za dijete, upravo je to prihvaćanje za njega izuzetno važno.
Pokušajte se sjetiti (onih koji čitaju ove redove) vašeg prvog učitelja. Kakva osjećanja izaziva ta osoba, slika?
Mislim da niko neće ostati ravnodušan.
Čak i godinama kasnije, osoba na ovaj ili onaj način, prisjećajući se slike prvog značajnog „vanzemaljskog“društvenog uzorka, najvjerojatnije osjeća i osjeća određene emocije povezane s tom slikom. Njegov prvi učitelj.
Osoba koja izaziva pozitivna i topla osjećanja ili ova slika naslikana je prilično složenim "bojama".
A ponekad se sjećanja potpuno potisnu i uđu duboko u podsvijest. To znači da je takva odrasla osoba možda "ozdravila" od svog prvog učitelja. Toga ne želim da se sećam!
Učitelj u osnovnoj školi snosi moralnu odgovornost prema svakom djetetu u razredu. Način na koji se ponaša prema maloj osobi postavit će temelje za njegovo lično samopoštovanje (zajedno sa odnosom njegovih roditelja prema njemu).
Emocionalni stav učitelja podržava dijete ili ga uči da prevlada neizbježne poteškoće u procesu učenja. Ili - doprinosi činjenici da se mali učenik zatvara u sebe, ne otkriva svoj potencijal i načelno gubi interes za učenje.
A onda je samo prisiljen učiti, "pritisnut" na njega, izmanipuliran svojom bespomoćnošću pred velikim, autoritativnim i snažnim odraslim osobama.
I izlaz je drugačiji, naravno. Stvoriti uslove u kojima će dijete imati interes i motivaciju za učenje.
A to direktno ovisi o maloj osobi, kako se prema njemu ponašaju njegovi značajni odrasli. Među njima je i njegov prvi učitelj u osnovnoj školi.
Jasno je da su sva djeca različita. Neki su osjetljiviji, neki manje … A neki imaju jaku psihološku podršku kod kuće, uprkos svim kritičkim i ocjenjivačkim sudovima nastavnika.
A ima i roditelja koji se i sami plaše nastavnika. Za njih je mišljenje takvog stručnjaka neosporna istina. Štaviše, šta god to bilo … Kada učitelj negativno ocijeni svoje dijete, osjećaju se kao „loši“roditelji i „siromašni“… I, naravno, uznemireni su, zabrinuti.
U ovom slučaju ispada da učitelj ima veliku moć, kako u odnosu na učenika tako i prema njegovim roditeljima. Mišljenje nastavnika je precijenjeno i previše značajno. U međuvremenu, učitelji, a prema tome i nastavnici osnovnih škola, živi su, obični ljudi. I svaki sa svojom "jedinstvenom energijom". Ljudi koji imaju svoje lične poteškoće suočavaju se sa starosnom i profesionalnom krizom.
I oni mogu prenijeti svoju "mentalnu nesposobnost" u okolinu. O (emocionalno) ovisnim učenicima, a ponekad i njihovim roditeljima.
Kao rezultat toga, oni ne moraju uvijek biti objektivni u pogledu malih učenika, kao ni u pogledu sposobnosti njihovih roditelja. Zbog njihovih ličnih ograničenja.
Učitelj si može priuštiti da viče (preglasno vrišti) pred svima na djetetu, ponižava ga, općenito je nepristojan, oslobađa njegovu unutarnju napetost ili odbija dijete ignorirajući …
Za malu osobu s krhkom psihom ovo može biti previše stresno. I, naravno, to značajno utječe na produktivnost njegovog treninga. Ili bolje rečeno, komplicira ovaj proces.
Čini mi se da je za osnovca, kao takvo, obrazovno znanje donekle sporedno, u odnosu na emocionalnu komponentu.
Uostalom, ako djetetu stvorite povoljnu psihološku klimu i odgovarajuće okruženje, tada će i on sam početi sa zadovoljstvom učiti i aktivno sudjelovati u obrazovnom procesu, pokazujući svoj interes specifičan za svoju dob i znatiželju za sve novo.
I, ako se pojave bilo kakve poteškoće, koje su neizbježne u nastavi, onda bi, naravno, i roditelji i učitelj trebali, vjerujem, pokazati maksimalno strpljenje i razumijevanje da svaka osoba ima svoj individualni prirodni tempo. I ne biste trebali ubrzati proces nasilnim metodama.
Na kraju krajeva, ako se kukuljica leptira prerano otvori, ona nikada neće letjeti … Samo joj trebate dati svoje vrijeme za sazrijevanje i rast.
Tako je i sa malim čovjekom. Nemojte tu previše ustrajati, za šta još nije spreman.
Na kraju, čak i najslabiji (u akademskom smislu) učenik nauči "nekako" čitati, brojati, pisati i na svoj način razmišljati nakon napuštanja škole.
Zaključak je da se znanje može prenijeti u jednom ili drugom obliku, ali mnogo je teže vratiti traumatiziranu psihu kod djeteta …
Po mom mišljenju, prvi učitelj u školi za dijete nije samo vodič u svijet znanja, već doprinosi i učenju tog znanja "kako bi ga stekao", inspirirajući i podržavajući učenika, gdje je to prikladno. Takođe, prvi učitelj u životu djeteta pomaže da se „otvori prozor“u svijet društvenih međuljudskih odnosa.
A formiranje djetetove samopoštovanja, povjerenja u svijet, osnovne socijalne sigurnosti ovisi o tome koliko će ti odnosi biti kvalitativni i pomaže u razvijanju njegove unutrašnje podrške, vjere u sebe, svojih sposobnosti i sposobnosti. Razvija i pomaže djetetu da otkrije svoj unutrašnji potencijal u kasnijem životu i učenju …
Preporučuje se:
Što Je Više Zadovoljstva U životu, Manje Je Zadovoljstva U životu. U čemu Je Paradoks?
Jeste li primijetili koliko vremena u životu posvećujete određenim zadovoljstvima? Među svim vrstama zadovoljstava našeg vremena možemo navesti sljedeće, u koje doslovno upadamo i ne primjećujemo koliko nam vremena oduzimaju - gledanje televizije, TV programa, vijesti, vješanje na Facebooku, VK, ne prestanite čitati na Internetu, TV serije i gledati ih ili na televiziji.
Traumatizirana Osoba Ili Osoba Sa Spremnikom
U ovom ćemo članku razmotriti ličnost osobe koja je doživjela akutni stres i nesposobni da se s tim psihološki ispravno nose, tj. tako da nema negativan utjecaj na njegov budući život . Ne snaći se psihološki znači ne moći se nositi s jakim negativnim emocijama poput straha, ljutnje, krivice, srama.
Uloga Oca U životu Djeteta
Autor: Olga Valyaeva U savremenom svijetu uloga oca je izjednačena. Mnoge žene vjeruju da otac nije bitan niti potreban. Oni sami mogu zaraditi novac, roditi dijete bez muškarca, sami hrane, kupuju stanove za djecu. I poput kako - zašto muškarac?
Pravilo 12. Prvi Korak U životu Svojih Snova Ili Se Ponašajte Kao Da Ste
Jedna od sjajnih strategija za uspjeh je djelovati i osjećati se kao da ste već postigli ono o čemu ste sanjali, da ste postali ono što ste htjeli. To znači razmišljati, pričati, oblačiti se, glumiti i osjećati ko bi želio biti. Takvi postupci provociraju podsvijest na traženje kreativnih načina za postizanje postavljenih ciljeva, odnosno svijest pokušava ukloniti zapanjujuću nesklad između željenog položaja osobe i njenog trenutnog društvenog statusa.
Najbolji Učitelj U životu Je Iskustvo. Traje Skupo, Ali Jasno Objašnjava
"Iskustvo je sin teških grešaka" Osoba se često boji pogriješiti. Stoga odustaje pred teškoćama, ne pokušavajući ih prevladati. Grešku prate krivica, sram, strah. Kako ne bi zaronio u složena iskustva, ne započinje čak ni posao koji je u njegovoj moći i "
