2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40
Kako se formira karakter? Dubinska psihoanalitička psihologija
Formiranje karaktera, pored genetskih preduslova, ima i preduslove za anamnezu (osobine individualnog razvoja). Koji faktori utiču na formiranje karaktera?
1. Fiksacije u različitim fazama razvoja, psihotrauma (ustanovljena na osnovu dijagnostičkog intervjua i u toku terapije).
2. Analiza mehanizama psihološke odbrane (kako se pojedinac nosi sa anksioznošću). 3. Obrazovanje.
Odnosi sa značajnim ljudima. Pravilno vaspitanje, zasnovano na klasičnoj teoriji Frojdovih nagona, sastoji se u balansiranju roditelja između zadovoljavanja djetetovih potreba, stvaranju atmosfere sigurnosti i zadovoljstva i prihvatljive frustracije, tako da dijete u dozama uči kako bi zamijenilo princip zadovoljstva „I želim sve odjednom "s principom stvarnosti" zadovoljenje nekih želja je problematično, a neke vrijedi čekati ".
Frojd je propust roditelja razmatrao ili u prekomjernom zadovoljstvu, koje je djetetu oduzimalo mogućnost razvoja, ili u pretjeranim ograničenjima, što je dovelo do djetetovog preranog sudara sa stvarnošću koju još nije bio spreman izdržati.
Na primjer, ako odrasla osoba ima depresivnu ličnost, tada je zanemarena ili pretjerano popuštena u dobi od oko jedne i pol godine (oralna faza). U slučaju opsesivno-kompulzivnih simptoma, smatralo se da je problem nastao između jedne i pol i tri godine (analna faza). Ako je dijete u dobi od tri do pet godina odbilo ili zavelo roditelje, tada se stvaraju histerične crte ličnosti.
Kasnije je Eric Erikson proširio faze formiranja Freudovog psihoseksualnog razvoja i objasnio formirane karakterne crte u smislu nedovršenog zadatka starosti.
Na primjer, opisao je oralnu fazu kao fazu potpune ovisnosti, tijekom koje se stvara osnovno povjerenje. Ako osnovno povjerenje nije dovoljno formirano, tada će u liku biti prisutna anksioznost i slaba otpornost na stres. Analna faza viđena je kao faza postizanja autonomije i, kao posljedica nepravilnog odgoja, formiranja stidljivosti i neodlučnosti. Edipova faza se posmatra kao formiranje efikasnosti u društvu. Formiranje takvih osobina karaktera kao što je osjećaj krivice uz inicijativu i želju da se prepozna i djeluje. Kao i uspješna identifikacija rodne uloge.
Karen Horney, Melanie Klein i druge pokazale su utjecaj unutarnjeg kruga na formiranje karaktera. Tačnije, utjecaj razvoja odnosa između bebe i njegove majke, zatim između oca i majke, oca i djeteta.
Na primjer, način na koji je dijete odvikano, kako je obučen u lonac, da li je bio zaveden ili odbačen tokom edipalne faze smatra se važnim faktorom koji utječe na formiranje karaktera. Kako se ove osobine odražavaju na strukturu psihe.
Id je izraz koji je Freud koristio za označavanje dijela psihe koji sadrži primitivne želje, impulse, iracionalne težnje, kombinacije straha + želje i fantazije. Ona traži samo trenutno zadovoljstvo i potpuno je sebična. Funkcioniše na principu zadovoljstva. Ona je nelogična, nema pojma o vremenu, moralu, ograničenjima, kao i činjenici da suprotnosti ne mogu koegzistirati. Taj primitivni nivo spoznaje, koji se očituje u jeziku snova, šala i halucinacija, Freud je nazvao primarnim procesom mišljenja.
Ego je skup funkcija koje omogućuju da se čovjek prilagodi zahtjevima života, pronalazeći načine za kontrolu težnji id -a. Ego se kontinuirano razvija tokom života. Ego funkcionira prema principu stvarnosti i sekundarni je misaoni proces. On posreduje između zahtjeva id -a i ograničenja stvarnosti i etike. Ona ima i svjesne i nesvjesne aspekte.
Svjestan je ono što većina ljudi naziva svojim vlastitim ja ili ja
Nesvjesni aspekt uključuje procese psihološke obrane: potiskivanje, zamjenu, racionalizaciju, sublimaciju itd. Svi razvijaju obrambene reakcije ega koje bi mogle biti adaptivne u djetinjstvu, ali se pokazuju neprilagođene izvan porodičnih odnosa, u odrasloj dobi, u drugim situacijama. Svjesni dio ega promatra, racionalizira, objašnjava i štiti. Ovaj takozvani promatrački ego može komentirati emocionalno stanje i s njim se stvara terapijski savez u psihoterapiji.
Terapeut i pacijent istražuju nesvjesni dio ega - obrambene mehanizme i emocionalne reakcije. U terapiji se razvija moć ega, što se odražava u sposobnosti ličnosti da percipira stvarnost čak i kada je izuzetno neugodna bez pribjegavanja nezrelim primitivnim neprilagođenim odbranama: poricanje, projekcije, cijepanje, idealizacija, amortizacija. Pacijent uči svjesno koristiti zrelu psihološku obranu (potiskivanje, zamjena, racionalizacija i sublimacija). Drugim riječima, osoba koja na bilo koji stres reagira na način koji mu je poznat, recimo, projekcija, nije toliko psihološki sigurna, u usporedbi s osobom koja svjesno koristi različite psihološke odbrane.
Svemoćna kontrola Frojd je uveo koncept superega, koji posmatra ono što se dešava uglavnom sa stanovišta morala. Superego nas odobrava kada dajemo sve od sebe i kritizira kada smo ispod naših standarda. Freud je vjerovao da se superego formira tijekom edipovskog perioda identifikacijom s roditeljskim vrijednostima, kao i u primitivnim idejama djeteta o tome šta je dobro, a šta loše. Superego takođe ima svjesni i nesvjesni dio.
Svjesni superego može ocijeniti svoj čin lošim ili dobrim
Nesvjesni superego karakterizira cijelu ličnost kao dobru ili lošu pri procjeni određenog djela. Dakle, glavna funkcija ega je zaštita od anksioznosti koja proizlazi iz snažnih instinktivnih želja id -a, izazivajući tjeskobne manifestacije stvarnosti, kao i osjećaj krivice koji proizlazi iz zahtjeva superega. Kako se intrapsihička napetost manifestira u vanjskoj stvarnosti? Izvana se unutarnja napetost očituje u obliku mentalne odbrane, ovisno o stupnju razvoja ličnosti - zrelom ili primitivnom.
Treba napomenuti da upotreba primitivnih i zrelih odbrambenih mehanizama nije znak psihopatologije.
Freud je psihopatologiju smatrao stanjem u kojem odbrambeni mehanizmi ne funkcioniraju, kada se anksioznost ne smanjuje, unatoč uobičajenim načinima suočavanja s njom, kada je ponašanje koje maskira anksioznost autodestruktivno.
A ako ne postoji formirani svjesni dio ega?
U praksi psihoanalize, analitičari su se suočili s činjenicom da nemaju svi pacijenti promatrački ego, tj. deo svesnog racionalnog ega. Očituje se tijekom terapije kao produktivna reakcija pacijenta na tumačenje psihoterapeuta. No, nisu svi pacijenti u stanju uočiti i prihvatiti tumačenja i intervencije psihoterapeuta. Barem na početku terapije.
Zapisi Melanie Klein, u kojima je opisala rad s djecom, pomažu nam u radu s pacijentima koje je Freud jednom opisao kao previše poremećene za psihoanalitički rad. Karen Horney, Erich Fromm, Gary Sullivan i drugi govorili su o većoj važnosti takvih faktora kao što su pažnja, briga, toplina, nježnost, naklonost prema bebi u formiranju karaktera u odnosu na jednostavnu želju da se zadovolje instinkti.
U formiranju ega važna je emocionalna komponenta odnosa. U terapiji se ova komponenta razvija pri radu s prijenosom i kontraprijenosom. Analize transfera i kontratransfera omogućuju terapeutu da iskusi pacijentove međuljudske odnose.
Pacijent najčešće ne shvaća da na njegov odnos mogu utjecati stanja mentalne fuzije s drugom osobnošću u sebi, koju je u sebe ubacio u vrlo mladoj dobi. Drugim riječima, terapeut, koristeći i analizirajući svoja osjećanja i iskustva tokom sesije, može odrediti osjećaje pacijenta u odnosu na značajnu osobu (majka, otac, brat, sestra, baka itd.) Ili osjećaje značajne osobe u odnosu na pacijenta … Kada, koristeći intervencije, terapeut uspije prenijeti te informacije pacijentu, postaje moguće da se pacijent u svojoj psihi odvoji od drugih intrapsihičkih objekata introjektiranih u djetinjstvu. Dakle, dolazi do formiranja promatračkog ega i njegove izolacije od nesvjesnog dijela.
Razlozi za odsustvo svjesnog dijela ega
Prelazak djeteta iz simbiotskog stava (djetinjstva) u složeniju edipovsku fazu prolazi kroz borbu "ja protiv tebe". Edipovu fazu moderni psihoanalitičari smatraju ne samo psihoseksualnom, već i prijelazom iz djetinjeg egocentrizma u razumijevanje činjenice da on postoji, ali još uvijek postoje drugi ljudi koji su u međusobnom odnosu. A ono što se dešava među njima možda nema veze sa samim djetetom. S njim sam. Od tada ga već smatramo strukturom koja ima različita stanja. A u vezi sa stanjem ega, pacijent može pokazati ovaj ili onaj položaj, ponašanje, karakter, ovisno o položaju na kojem se značajnom licu trenutno nalazi. U ulozi kakvog unutrašnjeg objekta (introjekt). Liječenje je uspješnije ako se može saznati koja je značajna odrasla osoba iz djetinjstva pacijenta trenutno aktivirana.
Činjenica da se pacijent ne odvaja od unutarnjih objekata može se očitovati u njegovom vanjski kontradiktornom ponašanju. Terapeut pomaže analizom njegovih osjećaja i emocija da istakne pacijentove introjekte koji su utjecali na dijete i nastavili živjeti u odrasloj ličnosti, a od kojih se pacijent nije dovoljno odvojio.
Analitička terapija pretpostavlja da svaki put kada dođemo u kontakt, pored verbalnog nivoa, ostvarimo i kontakt koji je bio u djetinjstvu između djeteta i njegove majke.
Razlozi za odsustvo svjesnog dijela ega
Vraćamo se fenomenu u terapiji, kada u intrapsihičkom prostoru nema introjekata, unutra je praznina. Takvi ljudi trebaju nekoga tko će uvijek biti tu, čije prisustvo omogućuje da se osjećate. Kao u ogledalu. Kao da je vrlo malo dijete. Heinz Kohut je formulisao svoju teoriju i, između ostalih procesa, izdvojio normalnu zdravu potrebu u razvojnom procesu - idealizaciju i dalje razočaranje u objekat. Proces odrastanja takvih pacijenata odvijao se bez objekata koji su se mogli idealizirati, a zatim bezbolno deidealizirati. Takvi pacijenti vitalno zavise od stalnog prisustva drugog u svom životu. I upravo će ovaj pravi drugi pacijent biti ili uzdignut na pijedestal, ili devalvacijom oboren. Ove pacijente je prilično teško liječiti, ali razumijevanje podrijetla njihovog ponašanja je suosjećajno. U psihi ovih pacijenata nema pouzdanog snažnog superega. Nemaju unutrašnju podršku. Njihov odnos će se graditi na sljedeći način - ili sam ja dobar, ali onda si ti loš, ili si dobar, onda ja nisam ništa. Na osnovu toga, karakter se može posmatrati kao predvidljivi obrazac ponašanja, koji ponavlja radnje ranih objekata ili nesvjesnu želju da se drugi ponašaju kao objekti ranog djetinjstva.
Preporučuje se:
Kako Je Nastao Depresivni Karakter
Kako se razvio depresivni karakter, kako je ova vječno kriva i stalno tužna osoba postala ovakva? Ako vas zanima ova tema, nekako odjekuje u vama, pozivam vas da razgovarate o njoj u ovom članku. Kao što je Freud jednom pretpostavio, a potom i svi sljedeći psiholozi koji su proučavali ovu temu, depresivni karakter posljedica je činjenice da je dijete bilo prerano frustrirano i da još nije imalo resurse za prilagođavanje novoj situaciji.
Jedite šta Vam Daju! Ili Kako Zadovoljenje Potreba U Djetinjstvu Utječe Na Karakter I Sudbinu Osobe?
Jedite šta vam daju! Sećam se sebe kad sam imao 4-5 godina. Sjedim za stolom za večeru i do mučnine ne želim jesti mlijeko s gadnom pjenom, ni kuhani sluzavi luk, ni čudnu juhu koja miriše na nešto neshvatljivo, i uvijek zauzetu majku ili vaspitačicu u vrtiću, koja ima još 15 vrpoljci pod nadzorom, recite:
Kako Je Nastao Mazohistički Karakter
Kako se formira mazohistički karakter? Kakvo je djetinjstvo imao mazohist i šta je uticalo na formiranje pomalo izopačenog temperamenta? Glavni aspekt formiranja mazohističkog karaktera je fizičko ili psihičko zlostavljanje u djetinjstvu, u nekim slučajevima oboje.
Kako Se Formira Pravo Na Postojanje
Imate pravo biti / postojati. Dobrodošli ste ovdje na ovoj zemlji. Osećam te i ostajem ovde sa tobom. Imate pravo kontaktirati. Volim te. Pažljivo izražavam vaša osećanja. Ovo je prava , koje dijete prisvaja / ne stiče, prolazeći kroz takvu fazu razvoja kao struktura postojanja , koji se izravno odražavaju na njegov kasniji život i formiranje kasnijih struktura karaktera.
Kako Se Formira Samopoštovanje?
Logično je da se svako od nas ne rađa samopouzdan ili nesiguran u sebe. Naše samopoštovanje, kao i cjelokupna ideja o nama samima, formira se tokom našeg života. U suprotnom, psihoterapija ne bi funkcionirala kao metoda. Od riječi uopće. Dok sam čitao o fazama formiranja vlastitog ja, naišao sam na zanimljiv trenutak:
