Školska Neuroza

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Školska godina je počela i mnoge porodice sa djecom školskog uzrasta suočavaju se sa tako ozbiljnim problemom kao što je školska neuroza.

Školska neuroza nije nova pojava, ali milijuni školaraca i dalje pate od nje.

Znaci školske neuroze:

• jako nevoljkost djeteta da ide u školu
• česte prehlade
• anksioznost
• slabi akademski uspjesi
• povećan umor
• odsutnost, nemogućnost zadržavanja pažnje dugo na nečemu
• disforija (stalno umanjeno emocionalno stanje)
• razdražljivost
• psihosomatske manifestacije (glavobolje, mučnina, različiti drugi bolovi)
• loš san.

Neki od ovih znakova mogu biti uzrokovani drugim bolestima, nedostatkom vitamina itd., Ali, kao što znate, naša psiha i tijelo su u vrlo bliskom jedinstvu jedno s drugim, i nije uvijek jasno - neka vrsta somatske bolesti uzrokuje smanjenje emocionalne pozadine, bolno stanje, pogoršanje psihološkog blagostanja ili, obrnuto, tjeskoba, napetost, ogorčenost prema nastavniku, druge negativne emocije koje učenik doživljava uzrokuju mu da se razboli.

Koji su uzroci školske neuroze? Vrlo su raznovrsni:

Sukobi i poteškoće u prilagođavanju u dječjem timu

Ne uspijevaju sva djeca, stariji učenici uspostaviti dobre, povjerljive i prijateljske odnose u školskom timu. Sada puno pišu o zlostavljanju - školskom maltretiranju neke djece, ali, osim maltretiranja, u stvari postoje i drugi problemi: manifestacije otvorene agresije, odbijanje (odbijanje prijateljske komunikacije, odbijanje uključivanja u vršnjačku grupu). Sve ove probleme i poteškoće djetetu može biti jako teško doživjeti, dovesti do straha od škole, nespremnosti da ide tamo, da se sastane s kolegama iz razreda, i na kraju do školske neuroze.

Sukobi sa nastavnicima

Još jedan težak problem sa kojim se školarci često suočavaju. Učitelji su također ljudi i, nažalost, nemaju svi dovoljno strpljenja, profesionalizma, poštivanja ličnosti djeteta kako bi za učenika učinkovito i bezbolno riješili komunikacijske poteškoće, sukobe, ostali objektivni u pogledu napretka djeteta, a ne dijelili klasifikovati u „favorite“i „outcast“. Učenik se može suočiti i sa manifestacijama emocionalnog zlostavljanja od strane nastavnika.

Sve to školu također ne čini privlačnim mjestom. Nespremnost da se ide na temu određenog nastavnika, da predaje njegov predmet, da dobije drugu ocjenu iz ovog predmeta takođe može izazvati djetetov protest protiv škole, nespremnost da ide na časove, preskakanje lekcija (ponekad "povlačenje" psihosomatike ovdje - da se opravda ovaj propust).

Akademski neuspjeh

Loše ocjene koje dijete dobije u školi takođe ne doprinose uživanju u pohađanju škole. Loša ocjena je poniženje, učenik se osjeća poniženim pred drugarima iz razreda, strahuje da će se morati nekako opravdati roditeljima.

Loše ocjene dovode do smanjenja raspoloženja, nespremnosti za učenje. Nastaje začarani krug: niska ocjena - loše raspoloženje i nespremnost za učenje - niska ocjena. Možda čak postoji i neka vrsta "intelektualne gluposti" - unatoč činjenici da je dijete, u principu, u stanju riješiti, na primjer, matematički problem, izgleda da se "usporavaju očekivanja neuspjeha, ogorčenost prema nastavnicima, roditeljima i školi" spustite "njega, ne dopustite da intelektualni proces započne," Uključite "razmišljanje kako biste riješili problem. Ovo je također manifestacija školske neuroze.

Ispiti, KORISTI

Strah od ispita, posebno Jedinstvenog državnog ispita, velika očekivanja roditelja, tutora, stres zbog velike odgovornosti za neuspjeh ispita - sve to zahtijeva zaseban veliki razgovor. Napomenimo samo da govorimo o strahu - strahu od neuspjeha, strahu od razočaranja roditelja (i stoga gubitka ljubavi), strahu od gubitka lica, uključujući i sebe. Također je činjenica da ti strahovi kod mnogih školaraca stvaraju kolosalnu napetost i, kao rezultat, brojne manifestacije školske neuroze.

Tako vidimo da je dijete u školi često u stanju hroničnog stresa i da doživljava mnogo negativnih emocija. Zbog činjenice da se ne može nositi s njima, živjeti i odgovoriti na te emocije, ne može se nositi s rješavanjem školskih sukoba, kao ni sukoba s roditeljima oko škole - on može započeti školsku neurozu ili neke njene individualne manifestacije. Kvaliteta života djeteta uvelike je smanjena, umjesto da uživa i radosno proživljava život, živeći školske godine kao "svijetlo vrijeme", on je depresivan i pati.

Naravno, pomoć roditelja je ovdje neophodna. Vrlo je dobro ako pomognu djetetu da se nosi sa školskim stresom, mogu podržati dijete sa lošim ocjenama i drugim poteškoćama. Međutim, često nešto nedostaje: ili vrijeme, ili specifična roditeljska kompetencija u ovim stvarima, ili nešto drugo.

A onda izlaz, pomoć u uklanjanju školske neuroze, vraćanje djeteta u pozitivno emocionalno stanje, poboljšanje njegovih akademskih uspjeha je pomoć stručnjaka - psihologa. Kompetentan dječji ili adolescentni psiholog pomoći će učeniku da se nosi sa svojim emocijama, riješi školske sukobe s vršnjacima i nastavnicima te uspostavi međusobno razumijevanje između samog djeteta i njegovih roditelja. Rezultat rada s psihologom trebao bi biti smanjenje djetetove anksioznosti, poboljšanje njegove dobrobiti i povećanje akademskih uspjeha.

Nije uvijek samo pomoć psihologa dovoljna za poboljšanje akademskog uspjeha, ponekad je potreban tutor, ali pomoć psihologa je ovdje izuzetno važna.

Dakle, moja preporuka svim roditeljima je da ako primijetite znakove školske neuroze kod djeteta, ne ustručavajte se kontaktirati stručnjaka. Pronađite dobrog, kompetentnog savjetnika, razgovarajte s njim o tome kako on i vaše dijete mogu pomoći u rješavanju ovih problema i dopustite mu da vam pomogne.