Faze Razvoja. Faza Akcije (6 Do 18 Mjeseci)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Dakle, nastavljamo. Faza akcije (od 6 do 18 mjeseci)

Podsjećam vas da je koncept starosnih faza razvoja Pamele Levin razvio u teoriji transakcijske analize, prema kojem dijete u svakoj fazi rješava određene razvojne probleme, pripremajući prijelaz u sljedeću fazu.

Pamela Levin identificira sljedeće starosne faze:

• Faza postojanja (0 do 6 mjeseci)
• Faza akcije (6 do 18 mjeseci)
• Faza razmišljanja (18 mjeseci do 3 godine)
• Faza identiteta i snage (3 do 6 godina)
• Faza strukture (od 6 do 12 godina)
• Faza identifikacije, seksualnosti i razdvajanja (od 12 do 18 godina)

Već smo razgovarali o fazi postojanja (od 0 do 6 mjeseci), a sada prijeđimo na fazu djelovanja (od 6 do 18 mjeseci)

Faza djelovanja od 6 mjeseci do 18 mjeseci - pozitivna percepcija, uslovni pozitivni potezi, dva "da" na jedno "ne" - odnosno, zabrane samo kada su opasne po život

Važno je ne tumačiti ponašanje - svijest i razvoj refleksije umjesto da namećete svoje iskustvo - to jest, općenito, evaluacija dovodi do stvaranja "lažnog ja"

"Kada se ne možete osloniti na one ljude kojima je stalo do vas, dijete ima dubok osjećaj nepovjerenja. Svijet djeluje opasno, neprijateljski, nepredvidivo. Dakle, dijete mora stalno biti na oprezu i kontrolirati situaciju. Niko me ne može uhvatiti kad nisam na oprezu i povrijedim me. "(Bradshaw, 1990) Promatrajte ljude koji teže interakciji intelektom, a ne osjetilima. To su oni koji obično dolaze na terapiju i govore o praznini, koji rijetko shvaćaju da su nemaju kontakt sa vlastitim tijelom, koji se osjećaju kao uplašeno dijete u svijetu odraslih, koji se boje vlastitih impulsa i koji nalaze snažnu potrebu da kontroliraju sebe i druge.

Šta se odražava u odrasloj dobi?

PROBLEMI DETINJSTVA

• Pasivnost, ovisnost
• Neinicijativno, odbijanje istraživanja svijeta
• Anksioznost, dijete lako može
• plakati
• Lakoća samopovređivanja
• Loša koordinacija mišića
• Sporo učenje
• Hiperaktivnost, astma, alergije

IZAZOVI U ŽIVOTU ODRASLIH

• Nelagoda kada morate da se brinete o sebi
• Nesvesnost tela ili osećanja, česte traume
• Prekomjerna prilagodljivost, beživotnost, letargija
• Poteškoće u motivaciji, brzo vam dosadi
• Rješavanje problema "borbom" ili "bježanjem"
• Upotreba straha za prikrivanje ljutnje
• Hiperaktivnost, migrene, opsesije

Pitanje na koje je odgovor: "Je li svijet pouzdan?"

Moto djeteta u ovoj fazi je "Uradi to!"

Zadatak ove faze: razviti ravnotežu između povjerenja i nepovjerenja, naučiti razlikovati situacije i ljude kojima se može potpuno vjerovati, od okolnosti u kojima morate biti oprezni.

U tom razdoblju svog razvoja dijete se počinje kretati - prevrtati se, puzati, hodati. Tako počinje istraživati svijet, koristeći za to sva svoja osjetila, dodirom, vidom, mirisom, okusom, zvukovima.

Ovo doba je izvor svake inicijative. Zadatak roditelja je podržati inicijativu - dati različite igračke i predmete za istraživanje i pobrinuti se da dijete ne naudi samoj sebi. „Učinite sobu u kojoj je dijete ugodnom za dijete, a ne djetetu ugodnom za sobu“(D. Clarke) Besmisleno je grditi dijete zbog njegovih postupaka u ovoj fazi, jer on i dalje neće povezivati kaznu sa svojim djelom. A rezultat takve odluke, s velikim stepenom vjerovatnoće, bit će odsustvo želja u poduhvatima, strah od svega novog u životu odraslih.

Ovo je vrijeme kada dijete odluči da je moguće vjerovati drugima, da je sigurno i zanimljivo istraživati svijet, da možete vjerovati svojim osjećajima, biti svjesni svog znanja, biti kreativan i aktivan i primati podršku dok radi sve ovo.

Zadaci djeteta (razvojni zadaci)

• Istražite i osjetite svijet oko sebe
• Razvijajte osjetilnu percepciju svim čulima
• Signalizirajte svoje potrebe; verujte drugima i sebi
• Nastavite s izgradnjom snažnih vezanosti za roditelje
• Dobijanje pomoći u teškim vremenima
• Shvatite da postoji izbor i da nisu svi problemi lako rješivi
• Razvijte inicijativu
• Nastavite rješavati razvojne probleme prethodne faze
• Koristi sva osjetila za istraživanje svijeta oko sebe
• Pokazuje radoznalost
• Lako odvlači pažnju
• Želi nezavisnost, ali sa mogućnošću da pozove učitelja kad mu zatreba
• Počinje koristiti riječi u sredini i na kraju faze
• Nastavite stvarati voljeno i sigurno okruženje za djecu.
• Zaštitite dijete od ozljeda.
• Nastavite pružati djetetu hranu, njegujući dodir i nagrade.
• Recite dva "da" za svako "ne".
• Omogućite djetetu različita osjetilna iskustva (masaža, muzika, peek-a-boo igre i pite, lonci i tave, kockice, mekane igračke, igračke koje stvaraju buku itd.).
• Suzdržite se od ometanja djeteta kad god je to moguće.
• Suzdržite se od tumačenja djetetovog ponašanja: "Volite se gledati u ogledalo." Umjesto toga, nazovite djetetovo ponašanje: "Yulia se gleda u ogledalo."
• Ponavljajte zvukove koje dijete proizvodi
• Puno razgovarajte sa djetetom
• Reagirajte kada dijete započne igru
• Vodite računa o svojim potrebama.

Tipično ponašanje djeteta

Korisno roditeljsko ponašanje

Štetno roditeljsko ponašanje

• Ne štitite dijete.
• Ograničite mobilnost djeteta.
• Kritizirajte ili sramite dijete zbog istraživanja ili bilo čega drugog.
• Grditi ili kazniti.
• Očekujte da vaše dijete ne dira "vrijedne" predmete.
• Očekujte da će vaše dijete biti u loncu.
• Ignorišite dete.

Šta učiniti?

Potrebno je učiniti sve što je prikladno za djecu od 0 do 6 mjeseci, kao i:

• ponesite sa sobom u prodavnicu
• neka vam pomogne sortirati rublje i ubaciti ga u i iz mašine za pranje rublja
• neka pritisne dugme za pokretanje mašine za pranje veša
• kopaj u vrtu s mamom
• slikajte s mamom bojama za prste
• crtajte bojama po licu, postoje posebnosti. komplete za ovo, bolje je ne koristiti gvaš ili se obojati u klovnove ružem
• sagradite jazbinu od jastuka, ćebadi, stolica i drugog materijala pri ruci
• napravite poklon ili razglednicu s djetetom za drugog roditelja, bake, porodične prijatelje
• trčanje između roditelja (posebno dobro ako nema naklonosti prema jednom od roditelja): tata čuči na početku sobe, a mama čuči na kraju sobe, a dijete trči u tatine raširene ruke. Tata ga uhvati (s radošću, s blagim riječima). A onda ga mama čeka raširenih ruku i dijete juri k njoj
• igra "ogledalo" - roditelj se počinje igrati u odrazu svog djeteta - kopirati ono što dijete radi, pokušati se najviše uključiti i kopirati ne samo radnje, već i emocije - gledati svijet očima dijete
• obucite istu stvar za dvoje - na primjer, umotajte se u jedan šal, jednu jaknu za dvoje
• dozvolite da jedete sa tanjura, nahranite mamu ili tatu
• kotrljati se po vratu (nakon što je dijete naučilo sjediti)
• plesati zajedno
• proučite sebe i jedno drugo u ogledalu zajedno
• pogledajte slike, knjige, ulicu zajedno
• nacrtajte se da klinac gleda
• dozvoliti jelo sa tanjura roditelja, dijeljenje hrane i pića

PODRŽNE PORUKE ZA POSTOJANJE

Ove su poruke posebno važne od 6 do 18 mjeseci, za djecu od 13 do 14 godina, za ljude koji započinju novi posao ili stupaju u nove veze, za ljude koji počinju učiti nove vještine i za sve ostale.

• Možete istraživati i eksperimentirati, a ja ću vas podržati i zaštititi
• Za istraživanje svijeta možete koristiti sva čula
• Možete učiniti bilo šta koliko vam je potrebno
• Možete znati šta znate
• Sve vas može zanimati
• Volim kako preuzimate inicijativu, rastete i učite
• Volim te kad si aktivan i kad si miran

IZRAŽAVANJE PRIZNANJA

Assertions

Priznanje za dobro djelo počinje sa šest mjeseci i potiče ljude svih dobi da rade dobro.

• Odličan posao
• Sviđa mi se kako si to učinio
• Mnogo bolje, samo tako nastavi
• Sviđa mi se tvoja frizura
• Hvala vam što ste uzeli papire
• Odlični ste (mama, tata, sin, kćerka, učiteljica, radnica …)
• Odličan ste stolar
• Oh, čitaš brzo! Impresivno!
• Nevjerovatan crtež!
• Iznenađen sam vašim napretkom
• Ti si najbrži trkač kojeg znam
• Puštate odličnu muziku
• Savršeno isplanirano!
• Odlični ste (mama, tata, sin, kćerka, učiteljica, radnica …)
• Sviđa mi se način na koji posjeduješ svoj glas
• Odlično misliš
• Vi ste definitivno pametni
• hvala na poklonu
• Sviđa mi se kako slušaš
• Čuo sam da ste odlično odradili posao. Čestitamo!
• Ovo što ste rekli je veoma zanimljivo
• Cenim vašu podršku
• Ti si dobar prijatelj
• Naveo si me na razmišljanje
• Znate kako se nositi s teškoćama
• Hvala vam na strpljenju
• Ponosan sam na to kako ste to učinili
• Odlični rezultati!

Poruke o nedoličnom ponašanju treba slati sa 18 mjeseci i ohrabriti ljude svih dobi da napreduju. Ove poruke traju cijeli život.

"Vi ste važna osoba - ovako možete postati bolji!"

Poruke o tome šta su loše učinile često zvuče kao optužbe. Primjeri:

• Ne zarađujete dovoljno …
• Trošite previše …
• Ne guraj nos u moje poslove …
• Nespretno!
• Zaboravili ste zatvoriti vrata …
• Opet kasnis …
• Izgledaš ležerno …
• Zaprljao si pod …
• Zaboravila si mi rođendan …

Ovdje nema samopoštovanja

Poruke o tome šta je pošlo po zlu mogu izgraditi samopoštovanje ako poštuju drugoga, pokazuju da vam je dovoljno stalo do njih da postave granice i ohrabre ih da pobijede. Poruke da se ponašanje mora promijeniti daju se s ljubavlju: Ne čini to … jer si važan. Ili im se poštuje: Nemojte to činiti … jer bi to moglo povrijediti vas ili nekoga drugog; možeš ti to bolje. Ili su date na takav način da se utvrdi ko oseća: Ne čini to … jer mi se to ne sviđa; Umjesto toga … Ton glasa trebao bi biti pun poštovanja ili ljubavi, a ne sarkastičan. Primjeri:

• Kad si zaboravila moj rođendan, uzrujala sam se. Hoćeš li mi dati rođendanski poklon?
• Nemojte pogriješiti u matematici - nećete je moći ponoviti na ljeto, jer idemo na izlet. Svake večeri učite sat vremena i predajte!
• Kad prekineš, zbunim se. Dozvolite mi da to uradim na svoj način.
• Ovo je treći tanjur koji ste razbili ove sedmice - morate rasti brzo.
• Ljuti me što kasnite. Važan ste član grupe. Želite li da sastanak zakažemo za kasnije?
• Ne nosite ove pantalone u školu; oni su prljavi. Obucite se čisto.
• Ne izlažite prljavštinu na pod. Upravo sam oprao pod i naljutim se kad donesete prljavštinu. Obrišite ga.

Zapišite načine na koje priznajete članove svoje porodice.

Što od navedenog radite dobro, a što biste željeli poboljšati?

Formulirajte samoodržive poruke o postojanju.

Je li vam bilo teško sjetiti se kada ste ih zadnji put koristili?

Na osnovu materijala za obuku Vladimira Guskovskog.