Starosne Faze. Faza Postojanja (0 Do 6 Mjeseci)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Vrlo je važno da li je dijete u odgovarajućem trenutku svog ličnog razvoja uspjelo ispravno ostvariti svoje psihološke potrebe - u ljubavi, povjerenju, neovisnosti, u poduzetnosti i priznanju, te kakvu su ulogu roditelji imali u tom periodu.

Koncept starosnih faza razvoja Pamele Levin, razvijen u teoriji transakcijske analize, prema kojem dijete u svakoj fazi rješava određene razvojne probleme, pripremajući prijelaz u sljedeću fazu.

Pamela Levin identificira sljedeće starosne faze:

• Faza postojanja (od 0 do 6 mjeseci)

• Faza djelovanja (6 do 18 mjeseci)

• Faza razmišljanja (od 18 mjeseci do 3 godine)

• Faza identiteta i snage (3 do 6 godina)

• Faza konstrukcije (od 6 do 12 godina)

• Faza identifikacije, seksualnosti i razdvojenosti (od 12 do 18 godina)

Na drugoj strani, Pamela Levin izražava ideju da ljudi u kasnijoj dobi na složeniji način ponavljaju ranije faze razvoja

Time dobivaju priliku riješiti svoje stare probleme i na taj način poboljšati kvalitetu svog života. Ovaj proces počinje sa oko 13 godina, kada adolescenti, u izvesnom smislu, ponavljaju fazu postojanja odojčadi (od 0 do 6 meseci): „Sa oko 13 godina počinjemo novo rođenje. Počinjemo ponavljati prethodne faze razvoja sve dok konačno ne sazrijemo. Sve faze razvoja započinjemo iznova. Stalno jedemo, želimo biti nahranjeni, o nama brinuti, o nama razmišljati. Imamo veliku potrebu za fizičkim kontaktom … Imamo vrlo kratak raspon pažnje i talasi energije teku kroz nas, ispunjeni čudnim nepoznatim željama - erotskim, uzbudljivim i zastrašujućim. (P. Levin. Postati takvi kakvi jesmo, 1988.)

Roditelji i staratelji, pružajući odgovarajuću negu i uspostavljajući pozitivnu disciplinu, doprinose rješavanju razvojnih problema djeteta. Pogreške u odgoju uzrokuju zastoj (zaustavljanje) razvoja u nekoj fazi, što dovodi do stvaranja psihosocijalnih problema u adolescenciji i odrasloj dobi. Osnove roditeljstva u skladu sa fazama razvoja djece detaljno je razvio Jean Illsley Clarke (J. Illsley Clarke, Samopoštovanje: Porodična stvar; Ponovno odrastanje itd.)

PROBLEMI DETINJSTVA

• Izuzetna iscrpljenost (umiranje)

• Depresija, pasivnost

• Problemi sa hranjenjem

• Kolike, infekcije, stalni plač

• Razvojno zaostajanje

• Povlačenje iz kontakta

• Problemi sa stolicom (stolica)

IZAZOVI U ŽIVOTU ODRASLIH

• Osećaj "nikad mi nije dosta"

• Strah od razdvajanja, neočekivane promjene

• Razdražljivost, nervoza

• Poteškoće u poverenju drugima

• Gojaznost, gojaznost, odbijanje jela, infekcije

• Problemi sa drogama, samoubistvo

Prvo društveno postignuće je vjerovanje ljudima kojima je stalo do vas, čak i kad vam nisu vidljivi. Do 6 mjeseci dijete se veže za bilo koga, od 6 do 18 mjeseci, dijete se veže za najznačajnije, odnosno za one koji se brinu o njemu. Gubici u ovom periodu samo doprinose razvoju.

Faza postojanja (do 6 mjeseci)

Moto djeteta u ovoj fazi je “biti”.

Dijete još ne može govoriti, ne može se brinuti o sebi, već samo može davati signale o sebi. Ali priroda je biološki obdarena bebama s velikom sposobnošću za to, naime: ispuštati mnogo zvukova, gledati i reagirati na lica, posebno oči, imitirati, milovati. Ovo ponašanje "uključuje" pomoć djetetu ne samo majci, već i drugim odraslim osobama.

dijete još ne može govoriti, ne može se brinuti o sebi, već samo može davati signale o sebi. Ali priroda je biološki obdarena bebama s velikom sposobnošću za to, naime: ispuštati mnogo zvukova, gledati i reagirati na lica, posebno oči, imitirati, milovati. Ovo ponašanje "uključuje" pomoć djetetu ne samo majci, već i drugim odraslim osobama

Engleski dječji psihijatar i psihoanalitičar Donald Woods Winnicott 1949. uveo u psihoanalizu takav koncept kao "dovoljno dobra majka". Po shvatanju D. V. Winnicotta, ovo je onaj koji je u stanju osjetiti bebu i adekvatno zadovoljiti njegove potrebe, a da u ovaj proces ne unosi svoje pretjerane strahove ili želje. Revolucionarna ideja Winnicotta je da je ženi pružio priliku da ne nastoji biti savršena, ali joj je dopustio da bude dovoljno dobra. Od sada su majke dobile priliku da pogriješe i isprave svoje greške, a da ih ne muči grižnja savjesti jer "loše" izvršavaju svoje majčinske obaveze.

"Dovoljno dobra majka" odgovara na više od 50% djetetovog plača, ali ne i 100%. One. dijete razvija pravilo da ako pozovete majku, ona će najvjerovatnije doći, što znači da se majci (i, shodno tome, svijetu) može vjerovati. Ako mu niko redovno ne plače, dijete odlučuje da nešto nije u redu s njim ili njegovim potrebama. Odavde se takve odluke rađaju u ljudima „ono što mi treba nikada mi se neće dogoditi“ili „ne vrijedi se izjašnjavati o sebi, jer ništa ne zavisi od mene ", ili" nešto ću dobiti tek kad neko odluči da mi to da."

IZAZOVI U ŽIVOTU ODRASLIH

• Osećaj "nikad mi nije dosta"
• Strah od razdvajanja, neočekivane promjene
• Razdražljivost, nervoza
• Poteškoće s povjerenjem drugima
• Gojaznost, pretilost, odbijanje hrane, infekcija
• Problemi sa drogom, samoubistvo

Prvo društveno postignuće je vjerovanje ljudima kojima je stalo do vas, čak i kad vam nisu vidljivi. Do 6 mjeseci dijete se veže za bilo koga, od 6 do 18 mjeseci, dijete se veže za najznačajnije, odnosno za one koji se brinu o njemu. Gubici u ovom periodu samo doprinose razvoju.

Faza postojanja (do 6 mjeseci)Moto djeteta u ovoj fazi je “biti”

Dijete još ne može govoriti, ne može se brinuti o sebi, već samo može davati signale o sebi. Ali priroda je biološki obdarena bebama s velikom sposobnošću za to, naime: ispuštati mnogo zvukova, gledati i reagirati na lica, posebno oči, imitirati, milovati. Ovo ponašanje "uključuje" pomoć djetetu ne samo majci, već i drugim odraslim osobama.

dijete još ne može govoriti, ne može se brinuti o sebi, već samo može davati signale o sebi. Ali priroda je biološki obdarena bebama s velikom sposobnošću za to, naime: ispuštati mnogo zvukova, gledati i reagirati na lica, posebno oči, imitirati, milovati. Ovo ponašanje "uključuje" pomoć djetetu ne samo majci, već i drugim odraslim osobama

Engleski dječji psihijatar i psihoanalitičar Donald Woods Winnicott 1949. uveo u psihoanalizu takav koncept kao "dovoljno dobra majka". Po shvatanju D. V. Winnicotta, ovo je onaj koji je u stanju osjetiti bebu i adekvatno zadovoljiti njegove potrebe, a da u ovaj proces ne uvodi njene pretjerane strahove ili želje. Revolucionarna ideja Winnicotta je da je ženi pružio priliku da ne nastoji biti savršena, ali joj je dopustio da bude dovoljno dobra. Od sada su majke dobile priliku da pogriješe i isprave svoje greške, a da ih ne muči grižnja savjesti jer "loše" izvršavaju svoje majčinske obaveze.

"Dovoljno dobra majka" odgovara na više od 50% djetetovog plača, ali ne i 100%. One. dijete razvija pravilo da će, ako nazovete majku, ona najvjerovatnije doći, što znači da se majci (i, shodno tome, svijetu) može vjerovati. Ako mu niko ne dolazi redovno na plač, dijete odlučuje da nešto nije u redu s njim ili njegovim potrebama. Odavde se takve odluke rađaju u ljudima „ono što mi treba nikada mi se neće dogoditi“ili „ne vrijedi se izjašnjavati o sebi, jer ništa ne zavisi od mene ", ili" nešto ću dobiti tek kad neko odluči da mi to da."

Zadaci djeteta (razvojni zadaci)

• Pozovite pomoć kad mu nešto zatreba
• Vrištanje ili druga signalizacija
• Uspostavite fizički kontakt
• Čuvaj se
• Formirajte emocionalnu vezu, naučite vjerovati brižnim odraslim osobama i sebi
• Donesite odluku da živite, postojite
• Donesite odluku da živite, postojite
• Vrišti ili proizvodi zvukove kako bi čuo o njegovim potrebama
• Fondled
• Gleda i reagira na lica, posebno na oči
• Imitira
• Proizvodi mnogo zvukova
• Pružite brigu punu ljubavi i ljubavi.
• Odgovorite na potrebe djeteta.
• Držite i gledajte bebu tokom hranjenja.
• Razgovarajte s djetetom i ponavljajte zvukove koje dijete proizvodi.
• Izrazite zabrinutost dodirivanjem, gledanjem, pričanjem i pjevanjem djetetu.
• Potražite pomoć ako niste sigurni kako se brinuti za dijete.
• Budite pouzdani i pouzdani.
• Organizirajte brigu o sebi sa drugim odraslim osobama.
• Nemojte se odazivati na djetetov poziv.
• Ne dodirujte i ne držite dovoljno dugo.
• Reagirajte grubo, ljuti, uznemireni.
• Nahranite prije nego što vam beba javi da je gladna.
• Kaznite dijete.
• Ne pružajte zdravo okruženje.
• Ne pružaju odgovarajuću zaštitu, uključujući i od starije braće i sestara.
• Kritikujte dijete zbog bilo čega.
• Ignorišite dete.

Tipično ponašanje djeteta

Korisno roditeljsko ponašanje

Štetno roditeljsko ponašanje

Šta tačno učiniti ??

Prvi nivo vezanosti je vezanost putem osjetila; osoba ih ima pet: vid, sluh, okus, miris i dodir.

Šta moramo učiniti:

- igrajte se

- nasmešite se jedno drugom

- pusti kolačić

- doji

- hranjenje nečim drugim, držanjem u naručju ili u krilu

- nositi na rukama

- zagrljaj

- Napraviti masažu

- ponavljajte brbljanje nakon bebe

- golicajte bradom (za tate)

- poljubiti obraze i pupak

- "grizu" pete i dlanove

- zajednički san

- zajednička popodnevna siesta (roditelj možda ne spava, samo leži i grli dijete)

- stavljajte bebu na mamin / tatin trbuh tokom dnevnog sna

- zajedničko kupanje u velikoj kadi

- da pevaju pesme

- koristiti različite intonacije

- napravi grimasu

- čitati poeziju sa izrazom

- maženje po licu i glađenje lica djetetovim rukama

- da dovršite nakon što je dijete sa svog tanjura (ako vam se ne sviđa, znači da nije na vaš način, ima i drugih … samo su neka djeca jako dirnuta što će majka pojesti posljednje tri žlice kaše)

PODRŽNE PORUKE ZA POSTOJANJE

Ove poruke su posebno važne od rođenja do šest mjeseci, u ranoj adolescenciji, za bolesne, umorne, povrijeđene i ranjive osobe, kao i za sve ostale.

• Drago mi je što živiš
• Ti pripadaš ovom svijetu
• Tvoje potrebe su mi važne
• Drago mi je da si to ti
• Možete rasti vlastitim tempom
• Možete osetiti sva svoja osećanja
• Volim te i rado se brinem o tebi

IZRAŽAVANJE PRIZNANJA

Priznanje postojanja počinje rođenjem i pomaže ljudima svih dobi u životu

Assertions

• drago mi je sto te vidim
• Dobro jutro!
• Drago mi je što ću ovo (dan, vrijeme, ručak) provesti s vama
• drago mi je što si došao
• Drago mi je što živite u našoj kući
• Sviđa mi se sa tobom
• Drago mi je da sedim pored vas
• Drago mi je što zajedno (vozimo se, šetamo, igramo se, radimo) zajedno
• Ove nedelje sam mislio na tebe
• sviđaš mi se
• Drago mi je što si u mom (kući, razredu, grupi, životu)
• Mislim da si dobar momak
• Drago mi je da si mi prijatelj
• Hoćeš li se igrati sa mnom?
• Drago mi je da vas poznajem
• Lijepo je biti s tobom
• Ti si mi važan
• Ti si posebna
• Sviđaš mi se (vidi, zagrli, drži, ljuljaj, ljubi)
• volim te

Akcije

• Smile
• Zagrljaji, potezi, poljupci (ako je osobi to prihvatljivo)
• Rukovanje
• Slušanje osobe
• Reći nešto važno
• Provođenje vremena sa osobom
• Uspostavljanje kontakta
• Upotreba imena osobe

Zapišite načine na koje priznajete članove svoje porodice.

Što od navedenog radite dobro, a što biste željeli poboljšati?

Formulirajte samoodržive poruke o postojanju.

Je li vam bilo teško sjetiti se kada ste ih zadnji put koristili?

NASTAVAK ČLAN: Faze razvoja. Faze akcije (6-18 mjeseci)