PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA

Video: PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA

Video: PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA
Video: Самый простой способ узнать свои темные и светлые черты характера! Тест. Психология! 2024, Maj
PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA
PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA
Anonim

Dojenčad (do 1 godine). Prva godina djetetovog života iznimno je važna za njegov psihološki razvoj - uostalom, u tom se razdoblju formira "osnovno povjerenje u svijet" i privrženost, koja se kasnije razvija u sposobnost ljubavi i izgradnje bliskih odnosa s ljudima. Glavni zadatak majke u ovom periodu je biti osjetljiva i „topla“: odgovoriti i zadovoljiti sve djetetove potrebe, omogućiti maksimalni tjelesni kontakt (dojenje, nositi na rukama), upoznati bebu sa ovim neshvatljivim svet za njega. Najvažnija potreba bebe je emocionalna komunikacija s majkom, a najbolji način za njen razvoj je pružiti bebi osjećaj sigurnosti od osjećaja da je majka uvijek tu, kao i pružiti slobodu za fizičku aktivnost (puzanje je vrlo važno - doprinosi stvaranju međupolusfernih veza u mozgu).

Rano djetinjstvo (1 do 3 godine). U dobi od godinu dana primjećuje se prva razvojna kriza - beba postaje relativno neovisna u svojim postupcima, ali je njegovo ponašanje i dalje nenamjerno: podložno je impulsima i trenutnim željama, lako se prebacuje i odvlači pažnju. Dijete počinje hodati i ima prve težnje za neovisnošću od majke - bježi, "ne pokorava se", u ovom dobu pojavljuju se prve bijesi i hirovi. Roditelji bi se prema takvim manifestacijama trebali odnositi s razumijevanjem - beba to ne čini "namjerno", a ne "za zlo" i ne "manipuliranje". Samo što se jako uznemiri kada se nešto ne dogodi onako kako želi, a to se izražava u nekontroliranim afektivnim reakcijama. Glavni zadatak majke u ovom periodu je biti u blizini i tješiti se, skrenuti pažnju, odvratiti pažnju, udaljiti se od opasne zone ili zaustaviti djetetove pokušaje da nanese štetu drugima (guranje, grizenje, tuča). Ne biste trebali očekivati odraslo i svjesno ponašanje od djeteta i zahtijevati da se smiri, prestane - njegova samovolja i sposobnost kontrole njegovih postupaka još nisu razvijeni, a majka je i dalje odgovorna za sve radnje i postupke bebe.

Sa dvije godine, prvo "ne!" - dijete počinje osjećati odvojenost od majke i "neki" potvrđuju vlastiti, sasvim svježi osjećaj neovisnosti. Uostalom, kako bi se psihički odvojila od roditelja, beba se treba opirati, oduprijeti se roditeljskoj kontroli, uputama i zahtjevima. Za odrasle je važno stvoriti uslove u kojima bi dijete moglo pokazati svoju nezavisnost - pružiti pravo na izbor (na primjer, nositi plavu ili zelenu majicu), dati priliku da kaže "ne", ponuditi alternativa kada su primorani da nešto zabrane.

Sa tri godine djeca obično proživljavaju najupečatljiviju krizu ranog djetinjstva - krizu od tri godine. U to vrijeme se formira svijest o njegovom "ja" i dijete počinje aktivno manifestirati to "ja", naravno suprotstavljajući se svojim roditeljima i njihovim željama. Najupadljivije manifestacije su negativizam, tvrdoglavost, tvrdoglavost, a roditeljima je često vrlo teško nositi se s takvim ponašanjem. Ali djetetu u tom razdoblju nije lako, jer ni on sam ne razumije što mu se događa, pa mu, shodno tome, teško može upravljati ovim svojim stanjem. Ponekad, „ne odustajanje“i „neljubljanje“kod trogodišnjaka dostigne tačku apsurda (želja i nespremnost na nešto može se promijeniti kosmičkom brzinom), ali dijete zaista nije u mogućnosti utjecati na svoje stanje. Važno je da se roditelji toga sjećaju i, bez obzira na to koliko živci vrije, pokušajte im ipak pružiti podršku i pokazati da je beba voljena i prihvaćena od bilo koga. Nikada nemojte kazniti dijete ove dobi svojom ravnodušnošću - ovo je za njih najteži ispit, jer je najveći strah djece izgubiti ljubav svojih roditelja. Poruka “volimo te čak i takvog” postat će djetetu važna referentna tačka za cijeli život, pružit će mu osjećaj prihvaćenosti, ljubavi, sigurnosti.

Predškolski uzrast (od 3 do 6-7 godina). Ovo je period aktivnog poznavanja svijeta, razvoja vještina i sposobnosti. Dijete počinje stvarati proizvoljnost, koju karakteriziraju stabilnost, nestabilnost - sposobno je zapamtiti i zadržati pažnju ne samo na onome što mu je zanimljivo, već i uči kontrolirati svoje emocije i ponašanje. Formira se svijest o sebi, govor se aktivno razvija, pojavljuju se prve etičke norme i pravila - formira se prvi shematski, integralni dječji pogled na svijet. U tom je razdoblju važno da roditelji kod djeteta razviju ne samo pamćenje i fizičke sposobnosti, nauče čitati i brojati, već i nauče vještine socijalne interakcije, razviju društvenu i emocionalnu inteligenciju - nauče prijateljstva i riješe razlike, upoznaju svijet osećanja i emocije, razvija empatiju i toleranciju … Predškolski uzrast završava krizom od 6-7 godina, koju karakterizira činjenica da dijete ide u školu i nalazi se u potpuno novoj situaciji društvenog razvoja. Važno je napomenuti da cijela porodica također prolazi kroz krizu - uostalom, u ovoj fazi se norme i pravila kojima su se roditelji rukovodili tokom odgoja testiraju na održivost.

Bez obzira na dob djeteta, glavni zadatak roditelja je voljeti, prihvatiti i razumjeti) Budući da je sve ostalo vezati pertle i brojati, svirati violinu ili igrati nogomet, može i s drugima. A iz porodice dijete izvlači najvažnije - kako izgraditi odnose, posvađati se i pomiriti, kako izraziti ljubav i brigu, kako podržati u teškim vremenima i biti utješeno. Budite mu u tome primjer i bit će to neprocjenjiv doprinos njegovom razvoju!

Preporučuje se: