2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40
Glavna poteškoća djeteta u prvom razredu je velika količina informacija. Kako mu možete pomoći da se nosi s teretom?
Možda se izvana količina školskog znanja ne čini strašnom, a u većini slučajeva roditelji ne vrše veliki pritisak na dijete. Pokušavaju pronaći pristup, detaljnije i jasnije objasniti neke školske teme, u ekstremnim slučajevima traže tutore ili posebne grupe za pripremu za školu. No, nakon 1. septembra, informacije i dalje preplavljuju studenta. Kako se nositi s ovim tokom?
Takođe morate biti sposobni da učite
Često dijete dolazi u prvi razred prilično optimistično. Vjeruje u sebe i očekuje da postane odličan student. Ali sve se ispostavilo da nije tako lako, ne uspijeva sve. "Kako to? Zar nisam tako dobar? " - misli dijete. Roditelji sebi postavljaju ista pitanja. Uostalom, prije prvog razreda sve je bilo divno. Dijete je moglo čitati i pisati i dobro je razmišljalo. A sada su riječi - škola i stres - postale gotovo sinonimi. Zašto?
Učenici su se dugo dijelili na sposobne i zaostale. Što se tiče ovog drugog, vjerovalo se da je ili takav učenik lijen ili mu nedostaje inteligencija. Učitelji su vidjeli jedini izlaz iz ove situacije: učenik mora biti prisiljen da uči. Kako tačno? U osnovi se svelo na povećano radno opterećenje i kazne. U 20. stoljeću otkriveno je da djeca mogu zaostajati u školi ne samo zbog nemara i nedostatka sposobnosti. Većina djece nema vještine učenja. Nemaju iskustva o tome kako organizirati materijal u glavi, a ne postoje ni algoritmi za pamćenje. S vremenom će se pojaviti, ali prije tog vremena još morate čekati i čekati, učiti i učiti.
Zapamtite sada ili naučite za kasnije?
Kao što znate, postoje dvije glavne vrste memorije-kratkoročna i dugotrajna. Kratkoročna memorija potrebna je samo za kretanje po trenutnim događajima. Kad dođemo kući, za sada možemo staviti torbu pored praga kako bismo skinuli gornju odjeću i obuću. Nakon presvlačenja, osoba se sjeća gdje se tačno nalazi torba i premješta je na pravo mjesto.
Ali nema smisla pamtiti lokaciju torbe do kraja života. Stoga se nakon nekoliko sati mozak riješi dodatnog tereta. Češće se zaboravlja čak i sama činjenica da je torba negdje stavljena.
Važna pitanja i informacije su druga stvar. Moraju se uvijek držati na sigurnom mjestu. A ovo mjesto je dugotrajno sjećanje.
Glavni problem pamćenja nastaje zbog nepoznavanja posebnosti rada ove dvije vrste memorije. Kratkoročna memorija je mala. Na primjer, osoba može istovremeno zapamtiti samo 7-9 brojeva ili riječi.
Ali čak se ni ove informacije ne prenose u potpunosti u dugoročnu memoriju. Ako se nakon nekog vremena od osobe zatraži da se prisjeti onih brojeva ili riječi koje je nedavno zapamtio, moći će imenovati samo 3-4. Nije činjenica da će čak i ova 3-4 objekta ući u dugoročnu memoriju.
Dugotrajna memorija ne pohranjuje sve. Mozak zadržava samo ono što smatra glavnom, a detalji se mogu izbaciti kao beznačajni. Za dugotrajno pamćenje, glavna stvar je "kostur" i "mišići" - detalji, koji se mogu izgraditi ako je potrebno. Ali samo ako ima vremena za to.
Ali to nije sve! Nije dovoljno staviti u dugoročnu memoriju, morate je i izvaditi. I ovdje opet može doći do problema. Memorija ne daje sve odjednom, već samo u dijelovima, pa čak ni tada ne uvijek u potpunosti. Ako se brzo napuni bez mogućnosti da svari sve, može dati samo 30% svojih rezervi.
Kako organizirati arhive memorije
Zamislite da ste arhivski radnik. Morate prenijeti dokumente u skladište. Imate malu kancelariju u kojoj radite. I odjednom vam počinju mahnitom snagom donositi i donositi materijale. Vaša kancelarija je do stropa ispunjena papirima. Šta kažeš? Vjerovatno ćete vikati: „Stanite! Ne mogu tako da radim, nemam gde da se okrenem! Ne mogu da podnesem nikakav papir! Izvadimo sve suvišno i podnesite svoje dokumente u malim serijama."
Isto je i sa memorijom. Ako sve neselektivno gurnete u područje kratkoročnog pamćenja, jednostavno će sve početi bacati. Propusni opseg "arhive" bit će značajno smanjen. A malo će izaći iz arhive s takvim parkom.
Da bi "arhiva" radila pravilno, potrebno je organizirati ispravnu i dosljednu dostavu informacija. Onda neka naš interni arhivar radi. Kako uraditi? Osigurajte "ispravnu dostavu podataka u arhivu".
1. Podesite format isporuke. Prije nego što počnete s isporukom i postavljanjem nečega, morate označiti mjesto u arhivi na kojem će sve ovo ležati. Da biste to učinili, prije čitanja teksta trebali biste pročitati naslove, pogledati slike, pročitati naslove ispod slika. Na temelju ovih podataka bit će približno jasno o čemu će se raspravljati i u kojem je odjelu memorije bolje to dodijeliti, koliko će "polica" biti potrebno za particije.
2. Pojasnite sadržaj. Dijete bi trebalo pročitati tekst jednom i odmah svojim riječima reći šta piše. To će vam omogućiti da stvorite preciznije granice za materijal koji treba zapamtiti. Nije važno što dijete ne govori sve ili ne tačno. Posebna točnost nije potrebna, a ako se sjeća činjenica izvan reda, to nije važno. Jedino što možete ispraviti dijete je da ispravnije istakne glavnu ideju teksta.
Ovako stavljamo prvu informaciju u kratkoročno pamćenje. Sada možete djetetu malo odvratiti pažnju s nečim drugim, što se ne odnosi na pročitanu temu. U ovom trenutku, kratkoročna memorija će postupno početi prenositi informacije u pohranu.
3. Podijelite na komade. Sada kada znate o čemu se radi u tekstu, možete ga pažljivije pročitati i raščlaniti šta se dešava. Šta se prvo dogodilo, pa šta onda? Ako je tekst o zimi, koje znakove zime autor opisuje?
4. Koristite mentalnu mapu. Ovo je prilično jednostavna metoda - informacije su predstavljene u obliku algoritamskog dijagrama, koji zatim pomaže da se brzo prizove cijeli sadržaj. Sam mozak, prilikom pamćenja, stvara takve algoritme, ali možete mu pomoći u tome.
Karta je nacrtana u obliku "stabla". Zasniva se na temi, a "grane" od nje odlaze. Šta je u tekstu opisano o zimi? Vrijeme - priroda - ljudi. Šta je sa vremenom? Sneg - mraz - mećava - mraz. Šta je sa prirodom? Reke su se smrzle, medvedi su zaspali, zečevi su promenili boju. Šta je sa ljudima? Toplo obučeni - bavite se zimskim sportovima - spremite se za Novu godinu.
Nakon izrade mentalne mape, vrijedno je prekinuti vezu i ponovo se odmoriti 15 minuta. Možete jednostavno pustiti dijete da se kreće, možete dati vremena da stvari stavi u portfelj za sljedeći dan, ili možete početi raditi neku drugu lekciju koja dijete voli ili se ne muči mnogo.
5. Provjerite šta ste naučili. Sad kad smo sve riješili, preostao je još samo jedan korak. Pokušajte kako će se informacije dohvatiti iz spremišta. Da biste to učinili, dijete treba testirati. Nema potrebe za dogovaranjem ispitnog postupka, samo postavite nekoliko ključnih pitanja o obrađenoj temi. Naglasite ono što dijete ne pamti dobro. Ako postoji zamjerka, morate ponovo reći ovo mjesto. I nakon 1, 5-2 sata, pređite ponovo na temu.
Ovo je samo jedna od mnogih tehnika koje će pomoći vašem učeniku da radi bolji posao. Ne očekujte da će vaše dijete u hodu uhvatiti algoritam. U početku ćete morati nacrtati mentalne mape kako bi vaš učenik shvatio suštinu. Ali svaki put mora biti sve više uključen u izradu karata, tako da će nakon nekog vremena sam početi to raditi.
Čitav postupak može izgledati prilično dug, ali zapravo štedi dosta vremena općenito, zbog činjenice da memorija počinje raditi efikasnije.
Preporučuje se:
Kako Naučiti Svoje Dijete Da Dio 1 - Motivacija
Smislio sam ovu seriju članaka kada sam još jednom dobio pitanje od klijenata o djetetu i lekcijama u rujnu. Za nekoliko godina rada već sam formirao kolektivnu sliku takvog pitanja: - Aleksandre, pomozi mi, ne znam šta ću sa ćerkom. Ima 9 godina, ni na koji način ne radi domaći.
Naučiti Reći Ne Važno Je Za Dijete
Ako uvijek slušate svoju mamu, tatu, baku, vaspitačicu, učiteljicu, kako onda možete reći ne onim vršnjacima koji se nude da puše, piju? Sposobnost odbijanja je usavršena sa 3-4 godine, a sa 13-14 godina je prekasno. Važnu društvenu vještinu samoodbrane koja nije razvijena u djetinjstvu već je teško razviti.
Kako Naučiti Dijete Da Se Ne Prlja?
Dijete je puno entuzijazma da uči i proučava ovaj svijet, znatiželja i eksperimenti mu šibaju. Može li dijete, fascinirano igrom, učeći sve uokolo, i dalje razmišljati o tome da ne možete uprljati kratke hlače, bockati rukama i općenito morate hodati pažljivo, kao u muzeju?
Stavovi Koji Upravljaju Našim životima Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?
Zašto su nam potrebne instalacije? Prije svega, kako biste se brzo snašli u novonastaloj životnoj situaciji i, bez ulaganja dodatne energije i truda, riješili je, izašli iz nje ili nastavili biti u njoj na najoptimalniji način za nas. U transakcijskoj analizi postoji koncept „životnog scenarija“koji je sličnog značenja.
Kako Naučiti Dijete Vrtiću. 5 Savjeta Za Prilagođavanje Vašeg Djeteta Vrtu
U ovom članku želim pokrenuti temu koja je relevantna za mnoge: "Kako pomoći djetetu da se prilagodi u vrtu." Tema je zaista važna, jer svi dobri roditelji nastoje osigurati socijalizaciju djeteta, tako da uživa u komunikaciji i interakciji s drugom djecom i ljudima.
