Stavovi Koji Upravljaju Našim životima Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?

Video: Stavovi Koji Upravljaju Našim životima Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?

Video: Stavovi Koji Upravljaju Našim životima Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?
Video: Pauza je gotova 2024, April
Stavovi Koji Upravljaju Našim životima Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?
Stavovi Koji Upravljaju Našim životima Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?
Anonim

Zašto su nam potrebne instalacije? Prije svega, kako biste se brzo snašli u novonastaloj životnoj situaciji i, bez ulaganja dodatne energije i truda, riješili je, izašli iz nje ili nastavili biti u njoj na najoptimalniji način za nas.

U transakcijskoj analizi postoji koncept „životnog scenarija“koji je sličnog značenja. Ali, ako životni scenarij nije ništa drugo do neka vrsta platna na kojem će se odvijati cijeli naš život, tada je instalacija pokretački motivacijski mehanizam koji pokreće i određuje naše aktivnosti i aktivnosti. Stav je ono što uključuje i određuje naše aktivnosti i način na koji djelujemo u određenoj društvenoj situaciji našeg života.

U procesu naše interakcije s vanjskim svijetom razvijamo određeni skup radnji koje nam omogućuju da najefikasnije upravljamo svojim životom. A kad se naš vodeći stav dovede do automatizma, tada više ne treba puno energije i truda za implementaciju ove ili one vrste ponašanja. Instalacija se, takoreći, automatski "uključuje", potičući nas na djelovanje na ovaj ili onaj način.

Do formiranja posebnog stava kod djeteta može doći na različite načine.

Prvi način je način posmatranja. Dijete, promatrajući svoje roditelje ili druge autoritativne odrasle osobe, jednostavno kopira njihov pokretački mehanizam, koji će pak odrediti način na koji će se ponašati u određenim situacijama.

Pros: ovo je najlakši i najmanje skup (u smislu psihičke energije) način formiranja stava.

Nedostaci: ovako kopiran stav može u potpunosti proturječiti karakterološkim karakteristikama i potencijalnim mogućnostima djeteta, a u budućnosti može uzrokovati različita negativna psihološka iskustva.

Drugi put je put "pokušaj i greška". Dijete, nalazeći se u različitim situacijama, isprobava različite načine uključivanja u ove društvene situacije, kao i ponašanje u njima, pa se kao rezultat toga zaustavlja na najučinkovitijim, što kao rezultat toga postaje njegov glavni stav.

Prednosti: kao rezultat toga ostaju najprikladniji i najefikasniji stavovi koji su najdosljedniji s psihološkom organizacijom djetetove ličnosti.

Nedostaci: ponekad ovaj put zahtijeva ogroman trošak mentalne energije i truda, može biti popraćen razočaranjima i drugim negativnim reakcijama ako nešto ne uspije.

Treći put je put učenja. Dijete, vodeći se uputama odraslih i oslanjajući se na njihovu podršku, razvija vlastiti plastični mehanizam pokretača, koji se može promijeniti ovisno o situaciji.

Prednosti: Najefikasniji način razvijanja stavova prilagođenih djetetu, pod uvjetom da roditelji vode računa o karakteristikama svog djeteta, pružajući mu dovoljnu, ali ne pretjeranu podršku i dajući uvodna uputstva, ali ne i gotove recepte.

Nedostaci: roditelji se mogu previše brinuti o svom djetetu, nudeći mu gotove recepte i rješenja, ne ostavljajući prostora za vlastite eksperimente, sužavajući tako područje njegovog osobnog razvoja i usavršavanja.

Stavovi koji nam pomažu da upravljamo svojim životima, zapravo, mogu se očistiti. Štaviše, svako od nas ima na raspolaganju jedinstveni skup različitih instalacija.

Razmotrimo najčešće.

"Moram biti prvi!" Dobro je biti prvi, a ponekad čak i vrlo koristan, jer kada učimo dijete da pobjeđuje, stvaramo preduvjet za razvoj zdrave konkurentnosti u odrasloj dobi. Ali ako dijete slijepo slijedi ovaj stav, fokusirajući svoju pažnju samo na svoje pobjede (primajući entuzijazam i pohvale), a da ne razumije da je neko u to vrijeme postao drugačiji, treći itd., Kao rezultat toga možemo obrazovati sebičnu narcisoidnu ličnost. I može se samo zamisliti što će takvo dijete imati ako odjednom izgubi, odnosno ne postane prvo … Vjerojatno jedna od najvažnijih stvari koju bi roditelji 5-6-godišnjeg djeteta trebali naučiti je da nauči ga svirati. Mora naučiti pobjeđivati bez ponižavanja drugog, i izgubiti dostojanstveno, a da se istovremeno ne osjeća poniženim.

"Moram to učiniti, bez obzira na sve!". Stav koji pomaže u rješavanju teških zadataka, rješavanju složenih problema, koji vam omogućuje da započeti posao privedete kraju. Ali! Bravo ") takođe morate naučiti dijete da razlikuje preduvjete:" To je potrebno / nije potrebno učiniti! " i "Zaista želim / ne želim ovo raditi!" Na primjer, ako „to mora biti učinjeno, ali ja to ne želim učiniti“, tada morate pomoći djetetu da shvati zašto to još treba učiniti, ili pretvoriti nevoljenu aktivnost u uzbudljivu igru (na primjer, prikupljanje razbacanih igračaka za destilaciju). U isto vrijeme, vrijedi razmisliti, možda zaista postoje stvari koje zaista ne želite raditi, a koje se ipak mogu odgoditi za "sutra"?..

"Ne možete se bojati!" Instalacija koja vam omogućuje da zadržite pribranost i smirenost čak i u najnepredviđenijim i ekstremnim situacijama. Instalacija koja vam omogućuje brzu navigaciju, razmišljanje i donošenje munjevitih odluka. Stav koji omogućava, uprkos strahu i opasnosti, postizanje ciljeva i napredovanje. Ali kad učimo dijete muškosti i hrabrosti, ne smijemo zaboraviti da je strah još uvijek fiziološka reakcija tijela na opasnost. I ova reakcija, iako možete naučiti kontrolirati, ali ni u kojem slučaju se ne može zanemariti …

"Moramo stići na vrijeme za sve!" Ali zaista: život je toliko zanimljiv, ima toliko neobičnih stvari oko vas, morate toliko toga probati, morate učiniti mnogo stvari, riješiti mnogo problema. Svakako morate požuriti da živite, inače zaista nećete moći ništa učiniti!.. Ovo je svakako istina, ali kvaka je u tome što u takvoj žurbi možda uopće nema vremena za jednostavno uživanje u ovom životu.. Morate naučiti svoje dijete ne samo da brzo trči u životu, (da bi učinilo mnogo, učinilo mnogo, puno pokušalo), ono mora biti naučeno i da prestane … Mora se naučiti da se divi zalasku sunca i izlazak sunca, uživajte u dahu toplog proljetnog vjetra, uživajte u smirenosti i tišini, cijenite toplinu jednostavne ljudske komunikacije i bliskosti …

Stoga, da bi dijete živjelo punim životom, mi, roditelji, moramo ga naučiti ne samo da samostalno jede, oblači se, čita i piše, već i da sa sigurnošću upravlja svojim životom, uživa u njemu i samo živi sretno !

Preporučuje se: