Oda Mojoj Nepismenosti Ili Disgrafiji VS Atychiphobia

Video: Oda Mojoj Nepismenosti Ili Disgrafiji VS Atychiphobia

Video: Oda Mojoj Nepismenosti Ili Disgrafiji VS Atychiphobia
Video: 011. Анализ неявных предпочтений пользователей - Михаил Агеев 2024, Maj
Oda Mojoj Nepismenosti Ili Disgrafiji VS Atychiphobia
Oda Mojoj Nepismenosti Ili Disgrafiji VS Atychiphobia
Anonim

Lagana ironija na početku radnih dana još nikome nije zasmetala) Ne znam kako čitalac tumači napisano, sa svoje strane mogu reći da sam u pisani tekst uložio više informacija za razmišljanje i zaista ne bih želio to treba doživjeti kao neku vrstu moraliziranja. Jer suština problema leži u moraliziranju.

Da, brzi razvoj internetskih tehnologija izgradio je sistem ne samo za razmjenu informacija, stvaranje i jačanje veza. Mnogima je ovo stvorilo priliku da sublimiraju svoje potisnute talente, crte ličnosti i sve vrste izvanrednih sposobnosti, čije postojanje mnogi od nas možda nisu ni pretpostavili. Ali ksenofobija, poput tjelesne temperature, uvijek je i u svemu. Jedina razlika je u tome što možda 36, 6 - prepoznati razliku i izgraditi odnose, ili možda 38 i više - nanijeti štetu pojedincu i drugima.

Naučili smo se nositi s tim, zahvaljujući svojstvima na mreži za stvaranje zatvorenih grupa, zabranu zlonamjernika i skrivanje naših stranica od "lošeg oka". Međutim, s obzirom na činjenicu da je osoba u biti društvena, nije uvijek moguće sjediti u zatvorenom prostoru, a napuštajući svoju "zonu udobnosti" uvijek riskiramo da naletimo na ljude koji, takoreći, posebno love negativnosti, uništenja i ako dugo nigdje ništa ne pronađu, sami izazivaju svađe.

Zbog činjenice da sam u posljednje vrijeme i sam osobno pokušavao pisati kratke bilješke o umjetnosti, neizbježno sam počeo ulaziti u razne grupe podučavanja vještina pisanja i učio priče nekih ljudi koje želim podijeliti s vama.

U raznim krugovima postoji mišljenje da je povezanost "pismenosti" sa nivoom općih intelektualnih sposobnosti, svjetonazora, uspjeha itd., Svojevrsni mentalni atavizam, jer je u ono vrijeme kada su se takvi pojmovi rađali sve bilo vrlo jednostavno. Ako imate priliku, idite u školu, čitajte knjige i, shodno tome, povežite se s određenim krugom ljudi. Neobrazovani = neobrazovani = bez duše = siromašni. Danas mnogi lingvisti obraćaju pažnju na to kako se oblici i pravila komunikacije brzo mijenjaju, s pojavom istih internet tehnologija, uključujući emotikone, različite programske jezike (poput žargona "Padonskaf" koji je došao iz IT sfere, za razliku od do inteligencije pismenosti), zamjena simbola, miješanje jezika (uključujući uključivanje amerikanizama) itd. Ako se ranije nepismena osoba smatrala neobrazovanom, danas je trend da što više jezika, uključujući simbolične i znakove, osoba zna, veća je vjerovatnoća da će napraviti više grešaka u svom maternjem govoru (kontrolna funkcija je uklonjena). Ne mogu reći da je to tužno, jer danas, kao nikada do sada, zanimanja lektora, urednika itd. Postaju popularna. A ako je osoba u duši perfekcionist ili urođeni "gramatičar-nacist", ima jedinstvenu priliku da poboljša svoje blagostanje nježnim preporukama i savjetima.

Međutim, druga moderna strana medalje su bolja istraživanja u psihologiji i neuropsihologiji. I danas više nije tajna da mnogi kreativni ljudi pate od raznih vrsta neuropsiholoških poremećaja. Na primjer, prenijeti svoje stanje duha u sublimiranom obliku u obliku umjetničkog djela ili muzike posebno je dobro za tzv. alexithimikov, ljudi koji imaju poteškoća u prenošenju svojih emocionalnih iskustava riječima. Dakle, osoba može istovremeno biti i izvrstan umjetnik, intelektualac, obrazovan i visoko duhovan, dok piše prilično nespretne tekstove.

Također, u posljednje vrijeme naučnici sve više pažnje posvećuju prepoznavanju i ispravljanju (vrijedno rade s djecom, jer što je mlađi uzrast, veća je vjerovatnoća ispravljanja problema i obrnuto) takvog poremećaja kao disgrafija … Pod njim osoba s apsolutnom sigurnošću i visokim pokazateljima inteligencije pravi smiješne greške u pisanju, čak i kad zna sva pravila napamet i zna ih primijeniti.

Razne vrste mentalnih poremećaja mogu utjecati na pamćenje, a posebno na pažnju. Često ni sami ljudi ne shvaćaju u potpunosti da su u stanju depresije, da pate od anksioznog poremećaja (a ima ih puno na mreži, upravo zato što im povećana anksioznost ne dopušta izgradnju odnosa u stvarnom životu). Igre uma, koje nazivamo kognitivnim izobličenjima, hvataju nas doslovno na svakom koraku. Ponekad smo potpuno sigurni da smo u pravu, grčevito dokazujemo nešto, pa se kao rezultat toga pokazalo da se u našem mozgu dogodila samo jednostavna defragmentacija, a neke su se informacije premjestile na drugu policu.

Često razne vrste književnih "izdanja" pozivaju lektora i urednika da znaju, jer znaju da je osoba koja piše velike tekstove (ako to nije naredba koja se stalno ispravlja) uvijek emocionalno uključena, stoga, dok čita, on ne vidi slova i zareze, već je uključen u emocionalna iskustva i slike. Stoga tako često možete vidjeti pravopisne pogreške, nedosljedne završetke (prepisao sam fragment, ali negdje je završetak ostao iz prethodne misli) itd. Toliko novinara, blogera i pisaca moglo bi primijetiti da kada odgode tekst, vraćajući se na njega nakon nekog vremena, vide ga malo drugačije i unose izmjene, a taj proces može trajati neograničeno dugo. Što više emocija stoji iza teksta, to je više tzv. "autorova interpunkcija", čija su pravila također kontroverzna među lingvistima, i drugi autorski elementi (na primjer, za akcenat, napišite riječ s velikim slovom u sredini rečenice ili prezasitite tekst navodnicima konvencija o označavanju, kombinirati nepostojeće riječi itd.)). To je osobito čest slučaj kada osoba govori više jezika, jer iza svakog zvuka na određenom jeziku može biti različit vizualni simbol i osoba pokušava prenijeti nešto između, što nije izravno izraženo. I što su jezici sličnije strukture, veća je vjerovatnoća prijema i drugih grešaka.

Dešava se, naravno, da je sve mnogo jednostavnije. U mojoj ličnoj praksi bio je slučaj kada sam iskusio i značajan jezički kompleks. U institutima našeg grada obično ima dosta stranaca i useljenika, a jednom su se momci koji su došli sa "Zapada" sprdali sa mojim jezikom i dijalektom. To je dugo obeshrabrilo želju za komunikacijom na ukrajinskom. Tek nakon nekog vremena saznao sam da je od svih postojećih dijalekata književni jezik poltavski (slavenski). A oni su, naprotiv, govorili ukrajinski + rumunski + poljski na lokalnom suržiku. Stoga, lično, više ne igram ove igre). Međutim, sada, kada već imam značajno iskustvo u radu s različitim ljudima, iznenađen sam i tužan kad shvatim koliko zanimljivo i zaista talentovano gubimo zbog straha od osude i rasprave, zbog tuđe procjene, a ne zbog činjenica da je to profesionalno. Uostalom, profesionalci se ponašaju nešto drugačije u svojoj želji da pomognu, zamislite barem na trenutak ako psiholog (stomatolog, kuhar itd.) Stoji iznad svih i komentira sve radnje u smislu potencijalnih grešaka koje ste učinili)

Kao što ste vjerojatno već pretpostavili, želim vas podsjetiti da kada nam se osoba otvori s bilo koje strane, a to ne čini uvijek jezično ispravno, moramo se sjetiti da je "najgori savjet nenamjeran". Nije uzalud, prema pravilima bontona, uobičajeno je pretvarati se da niste primijetili kada je osoba kihnula, i ne žuriti da mu nanesete dobre želje privlačeći pažnju na svoju osobu. Možda, primjećujući nečiju nepismenost, neko zapravo pati od opsesivno-kompulzivnog poremećaja ili atifobije. Događa se da osoba doživi strah i paniku pri uvidu u greške, stvara razne rituale kako ne bi pogriješila, a kada se greška pronađe, "zlonamjerno kažnjava" i samu grešku i osobu koja ju je počinila itd. Naravno, postoje slučajevi traumatičnog školskog iskustva i neuroze na ovoj osnovi. Međutim, u ovom slučaju važno je prije svega obratiti pažnju na svoje mentalno i psihološko zdravlje. Uglavnom je naš odgoj takav da mnogi ljudi imaju umjetno nisko samopoštovanje, pa ga pokušavaju povećati omalovažavanjem drugih ljudi. Postoji neka razlika između želje da se osobi pomogne da nešto popravi davanjem alternativne verzije greške i između želje da dokažete sebi da ste barem nekako bolji od drugih. Kada je ta razlika vidljiva, a neko to vidi iza sebe - ima smisla i razmisliti o njoj.

Želim li ovom bilješkom reći da vas pozivam da tolerirate nepismenost i napustite učenje jezika? Naravno da ne. Ne sa stanovišta moraliziranja, već s gledišta takvog da što se više budemo pridržavali općeprihvaćenih pravila, veća je vjerovatnoća da ćemo sagovornika razumjeti i obrnuto. A prijenos informacija jedna je od ključnih funkcija govora. Ovom bilješkom radije želim napomenuti da je, kao i svaki oblik ocjenjivanja, procjena osobe prema pismenosti subjektivna stvar, a češće projektivna. Jedva da znamo šta zapravo stoji iza nepismenosti ovog ili onog pojedinca i kako naša primjedba može utjecati na njegovu buduću sudbinu. Dok naše stanje i našu reakciju možemo detaljnije analizirati. Šta je suština pitanja, želimo li zaista pomoći osobi da ispravi greške, ili se želimo potvrditi na nečiji račun? I kao i u svim ostalim sferama aktivnosti - ako možemo nešto popraviti - ispravimo to, ako ne - prihvatit ćemo to takvo kakvo je)

Pa, o broju i kvaliteti grešaka koje je napravio "autor" svakako se može raspravljati u komentarima)

Preporučuje se: