Igra I Igračka

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Mnogi odrasli vjeruju da je igra samo zabava koja nema veze sa ozbiljnim aktivnostima u kasnijem životu djeteta: učenjem, pripremom časova, savladavanjem specijalnosti.

Odgovorimo na vrlo važno pitanje: zašto je djetetu potrebna igra?

1. Razvoj osobe se odvija u njenoj aktivnosti. Za malo dijete ovo je igra koja određuje razvoj djetetovih intelektualnih, fizičkih i moralnih snaga;

2. U igri se stvara kreativna mašta. Stvarajući, izmišljajući, transformirajući nešto, klinac gradi, stvara, mijenja ne samo okolne predmete, već i sebe;

3. Igra je škola dobrovoljnog ponašanja. ZOstavite dijete da miruje, neće stajati ni dvije sekunde, ali ako se ova radnja uključi u kontekst igre, cilj će biti uspješno postignut. Upamtite: "More je zabrinuto - jedno, more je zabrinuto - dva, more je zabrinuto - tri. Smrznite se!" Uostalom, najnemirniji dječaci i djevojčice smrzavaju se i stoje, čak i na jednoj nozi;

4. Igra - škola morala na djelu. Djetetu možete objašnjavati "šta je dobro, a šta loše" koliko god želite, ali samo ga bajka i igra mogu naučiti da se ponaša i ponaša u skladu s moralnim zahtjevima kroz emocionalnu empatiju, kroz stavljanje sebe na mestu drugog. Na primjer, dijete se od malih nogu uči da jede uredno, a ne da se mrvi za stolom. Naše primjedbe nisu uspješne. Možete „pozvati u pomoć“igračku: „Maša, je li Stepashka doručkovala s tobom? Kako je šlampav! Pogledajte kako ste ga smrvili. Molim vas naučite ga da pažljivo jede. Uostalom, takva prljavština na stolu je ružna? Kako misliš?". Najvjerojatnije vaš komentar neće uvrijediti dijete. Štoviše, on će imati cilj - jesti lijepo i čisto ne radi ispunjenja vašeg zahtjeva, već kako ne bi iznevjerio svoju omiljenu igračku.

5. U igri dijete uči međusobnu komunikaciju, ponavljanje društvene prakse, razumljivo, može rješavati probleme i stjecati iskustvo u međuljudskim odnosima

Stoga je također od velike važnosti kakve igračke igrati za bebu, jer kroz nju uči svijet oko sebe, preuzima nove radnje, nastoji riješiti nove i sve teže probleme.

Svijet modernog djeteta zasićen je velikim brojem igračaka, a odraslima je često teško odlučiti koja je igračka "korisna", a koja "štetna" za dijete.

Korisne igračke

Igračka treba djetetu donijeti radost i zadovoljstvo, pospješiti razvoj, zadovoljiti djetetove interese, zadovoljiti njegove potrebe, biti uzbudljiva i privlačna. Poštivanje interesa samog djeteta najvažniji je zahtjev za igračku. Međutim, pri odabiru igračke interesi i zadaci odrasle osobe i djeteta se ukrštaju i često se ne podudaraju. Odrasle osobe privlači vanjska ljepota, složenost, bogatstvo detalja ili razvojno značenje opisano u bilješci. Djeca imaju malo drugačije "prioritete". Možda će im se više svidjeti ova ili ona igračka jer su sličnu vidjeli od svojih prijatelja ili zato što izgleda kao poznata bajka ili televizijski lik. Šta onda govori o „korisnosti igračke?

Poboljšanje aktivnosti djece

Samo ako zbog igračke želite djelovati s njom (rastavite i sastavite, premjestite različite dijelove, nosite, izvlačite nove zvukove, lutka može biti i dijete i majka, može sjediti i stajati, može se staviti u krevet), beba želi to uzeti u vaše ruke i započeti igru. Optimalna kombinacija noviteta i prepoznatljivosti, prisutnost zadatka i smjernice za njegovo rješavanje važna su kvaliteta igračke koja potiče aktivnost djece. Kao primjer možemo navesti poznate igračke poput piramida, lutki za gniježđenje, umetaka, koje same "sugeriraju" ispravan način djelovanja. Predmeti koji su djeci potpuno novi, nepoznati i djeci nerazumljivi, a koji nemaju analoga u njihovom ličnom iskustvu, ne pružaju "tragove" za samostalne radnje i veća je vjerovatnoća da će im dosaditi nego probuditi želju za igrom.

Jednostavnost i pristupačnost

Odraslim se ponekad čini da što više različitih svojstava i kvaliteta igračka sadrži, to je bolje. Na primjer, plastični pas na kotačima, koji je i automobil i telefon. Čini se da takva univerzalna igračka otvara brojne mogućnosti za djetetove aktivnosti. Ali - takva "raznolikost" samo dezorijentira bebu. Ne zna šta da radi - da vozi psa, hrani ga ili priča telefonom. Štoviše, nemoguće je u potpunosti izvesti sve ove radnje. Na takvom automobilu ne možete ništa prevesti - ništa ne možete staviti na njega i nećete nikoga staviti, telefonska slušalica stalno pada, i nije sasvim ispravno smatrati je psom, jer je to i dalje telefon, i na točkovima. U tom smislu bilo bi mnogo korisnije "odvojiti" funkcije i djetetu ponuditi tri predmeta koji su različiti i razumljivi po svojoj namjeni i načinu djelovanja. Takve univerzalne i popularne igračke, poput loptica, invalidskih kolica, kockica, lutki, zbog svoje su jednostavnosti izuzetno su plastične, priznaju beskrajne komplikacije, tisuće novih kombinacija i ne mogu dosaditi djetetu. Otvorenost raznim radnjama, fleksibilnost i jednostavnost važni su zahtjevi za dobru igračku.

Poticanje samopouzdanja

Mogućnost ili nemogućnost samostalnog djelovanja djeteta ovisi o nekim beznačajnim i neprimjetnim detaljima za odrasle. Na primjer, vrlo zanimljiva kutija za malu djecu sa iznenađenjem: čim pritisnete dugme, mačić iskoči iz kutije. Ali gdje se nalazi ovo dugme? Ako je na vrhu (i morate pritisnuti), sve je u redu, beba će se samostalno igrati sa zadovoljstvom i radovati se iznenadnom iskakanju iz mačića. Ali ako je ovo dugme postavljeno tako da je potrebna pomoć odrasle osobe koja drži kutiju ili on sam izazove pojavu mačića, tada samostalna igra postaje nemoguća. Isto vrijedi i za ogromne lavove, medvjede i druge plišane životinje. Mogu poslužiti kao ukras za dječju sobu, ali dijete se teško igra s njima.

Tako se igračke i materijali za igru koji daju impuls spoznaji okolnog svijeta, neovisnoj i slobodnoj kreativnoj igri, koja obogaćuje ličnost bez narušavanja djetetove predodžbe o svijetu, mogu smatrati "korisnima".

"Štetne" igračke

Zapažanja pokazuju da su moderne djevojčice i dječaci predškolskog uzrasta promijenili samu kvalitetu dječje igre: postala je monotona, agresivna, individualistička, pa je važno da odrasli znaju o igračkama koje koče razvoj djeteta, iskrivljuju emocionalnu sferu i formiraju negativne osobine karaktera.

To su brojni elektronski transport, muzičke igračke. Svi su ujedinjeni iluzijom vlastite aktivnosti. Pritisnuo sam dugme - automobil je otišao, pritisnuo drugo - skrenuo. Važno je da malo dijete nauči predmete, prati obrasce i razumije procese. U tom slučaju pritiskom na tipke vara se razumijevanje. Paradoks je u tome što je dijete s prividnom varijabilnošću radnji i slobodom izbora dijete prefiks igračke. Igračka manipulira njime i postavlja program akcije. Djetetu nema mjesta za aktivnosti, za njegovo predstavljanje, maštanje i transformacije, što znači da je i razvoj djeteta kočen.

Do 5 godina dijete se poistovjećuje s lutkom. Lutke poput Barbie, Cindy ne smiju imitirati svoju majku, što narušava odnos djevojčica prema majčinstvu. Stoga je bolje odgoditi upoznavanje s njima za 5-6 godina.

Strašne igračke, poput lutki čudovišta, čudovišta, nakaze, mogu izravno utjecati na formiranje likova. Dijete se, takoreći, inficira od igračke, usvaja sliku lutke i može postati povučeno, nepovjerljivo i zlovoljno. Rani utisci za djecu ostaju dugo vremena, a u dobi od 2, 5 do 5 godina djeca imaju mnogo strahova povezanih s godinama, zašto mu dodavati nove?

Iskrivljeni razvoj sfere emocija i osjećaja bebe olakšavaju interaktivne lutke (i životinje) koje u svom arsenalu imaju mnogo odgovora na interakciju s djetetom. U procesu igranja, ljuljanja i milovanja takve igračke mogu odgovoriti plačem, zatim nezadovoljnim zvukovima, odgovoriti na dugu nepažnju ili agresiju, zatim zagrljajima, pa radosnim primjedbama.

Često se dešava da se dobro kupljena igračka dopadne odraslima. I prije nego što kupite igračku za odrasle, morate razmisliti: „Hoće li sljedeća igračka moći zainteresirati dijete, razveseliti ga? Odgovara li uzrastu i sposobnostima bebe? Šta ga ona može naučiti? Ima li u tome nagovještaja agresije ili nekog drugog negativnog aspekta? itd. Ukratko, odabir igračke je odgovoran posao.

Mnogo kasnije, tijekom odrastanja, dijete će se slobodno spoznati kao neovisna, aktivna, hrabra i adekvatna figura. Nije li to glavni zadatak roditelja? Stoga potražite dobre igračke koje prije svega potiču dijete na djelovanje i stvaranje.