Mlađi školarci - šta Su Oni?

Video: Mlađi školarci - šta Su Oni?

Video: Mlađi školarci - šta Su Oni?
Video: Erupcija u stanu, podovi puni lave! Šta se desilo!? 2024, Maj
Mlađi školarci - šta Su Oni?
Mlađi školarci - šta Su Oni?
Anonim

Pojava sposobnosti i, što je najvažnije, želja za stjecanjem velikog znanja - to je ono što karakteriše mlađi školski uzrast. Poznavanje okolne stvarnosti, značajno povećanje iskustva u komunikaciji i neovisnost njegova su glavna postignuća

"Dramski krug, krug sa fotografije, pa čak i lov za pjevanjem" moto je mlađeg školarca.

Naravno, takvo proširenje mogućnosti obogaćuje ne samo djetetovo praktično iskustvo, već i njegovu psihu, sposobnost doživljavanja iskustava različite dubine i intenziteta. Sve te "nove formacije" rezultat su prolaska ozloglašene krize koja je trajala 7 godina.

Sva djeca koja pohađaju školu doživljavaju stres. Međutim, u pravilu je dječja psiha već spremna izdržati ozbiljne promjene u društvenom statusu, gdje su odnosi čvršće granice, potrebno je više arbitrarnosti i mentalne izdržljivosti.

U nekim slučajevima odlazak u školu može biti zaista zastrašujući izazov za djecu i njihove porodice. Stres može biti pretjeran ako je učenik ranije imao problema u razvoju. Stres se može izraziti kako na somatskom, tjelesnom nivou (dijete počinje često oboljeti), tako i na nivou ponašanja (od nepažnje do agresivnosti).

U predškolskoj dobi dijete je obično prihvaćano takvo kakvo je bilo, njegove crte lica nisu bile posebno uočljive, nisu ometale njegov razvoj. Istovremeno, važno je da se u isto vrijeme uzmu u obzir djetetove karakteristike, kako bi porodica u predškolskom periodu „imala prst na pulsu“. Ali postoje porodice u kojima su roditelji, bake, djedovi, tetke ili dadilje bili ganuti i prepuštali se slabostima, a ponekad i promiskuitetu djeteta.

Škola, uprkos činjenici da je mnogo strože uređena od vrtića, nije svemoćna. Čak i najpažljiviji učitelj ima zanemariva sredstva za smanjenje posljedica takozvanog "pedagoškog zanemarivanja" djeteta, koje je utjecalo na njegovu psihu prije škole. U školi se otkriva nemogućnost slušanja drugih, anksioznost, strahovi, nekontrolisana mržnja …

Svijet je beskrajno raznolik, a u njemu se odvija i hiper kontrola, prerano obrazovanje djece. Pokretačka snaga ovih "zastoja", kako ja vidim, je roditeljska anksioznost i nesigurnost. Već uznemirujuće vrijeme pogoršano je roditeljskim greškama.

Evo što AV Averin piše o psihologiji mlađih učenika: „Ako su u predškolskom dobu prevladavali instinktivni strahovi povezani s instinktom samoodržanja, a u adolescenciji prevladavaju društveni strahovi, tada je mlađi školski uzrast svojevrsna raskrsnica na kojoj instinktivni i društveni strahovi. Kao što znate, instinktivni strahovi su pretežno emocionalni oblici straha, dok su društveni strahovi rezultat intelektualne obrade, svojevrsne racionalizacije strahova. „Strah i strah (stabilno stanje straha) su uglavnom predškolskog uzrasta, a anksioznost i strah - adolescencije. U osnovnoškolskom dobu koji nas zanima, strah i strah, tjeskoba i bojazan mogu biti zastupljeni u istom stupnju - naglašava AI Zakharov.

Dakle, većina strahova mlađih školaraca leži na području obrazovnih aktivnosti: strah da "ne budeš taj", strah od pogreške, strah od loše ocjene, strah od sukoba s vršnjacima i roditeljima."

Školski strahovi ne samo da lišavaju dijete psihološke udobnosti, radosti učenja, već i doprinose razvoju neuroza u djetinjstvu.

Kako bi mlađi učenik mogao svjesno regulirati ponašanje, važno ga je nježno i strpljivo naučiti da adekvatno izražava osjećaje, da pronađe konstruktivne načine za izlazak iz teških situacija. Ako se to ne učini, nereagirani osjećaji dugo će određivati djetetov život, stvarajući sve više subjektivnih poteškoća.

Preporučuje se: