Udarite Li Svoje Zaposlenike? A Deca?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Slučajno uključim radio i naletim na: "Udarite li svog poslovnog partnera ili kolegu s posla ako nije učinio ono što je obećao?" I ima mnogo poziva. Jedan kaže da se općenito protivi nasilju u službi, ali nedavno se dogodio slučaj: nije se mogao suzdržati, napustio ga je u svoju korist: nije želio započeti novi projekt, prostak, ali koliko talentovan… Drugi kaže da je njegov šef tukao - i ništa, ali postao je dobar specijalista …

Reci: "Ne može biti!"

Ali umetnite „djeca“umjesto „podređeni“i „kolege“, pa je takva rasprava, nažalost, sasvim moguća.

Neki dan sam imao nesreću čuti ovo na popularnom radiju. Voditelji, slušaoci i stručnjaci ozbiljno su razgovarali o zakonitosti fizičkog kažnjavanja.

Subotom nisu govorili o šibanju, ali su u potpunosti priznali da … ima slučajeva … ništa nije ostalo. A stručnjak (direktor jednog od centara Moskovske službe za psihološku pomoć) nije dao kategoričan odgovor na pitanje voditelja: "Kako je, sa stanovišta naučne psihologije, moguće primijeniti fizičko kažnjavanje?" Bio je zgužvan.

Ne znam kako misle u centru grada, ali činjenica je: Rusija je ratificirala Konvenciju o pravima djeteta. Član 19: „Države ugovornice će preduzeti sve potrebne zakonodavne, administrativne, društvene i obrazovne mjere kako bi zaštitile dijete od svih oblika fizičkog ili psihičkog nasilja, zlostavljanja ili zlostavljanja, zanemarivanja ili zanemarivanja, zlostavljanja ili iskorištavanja, uključujući seksualno zlostavljanje od strane roditelja, starateljima ili bilo kojoj drugoj osobi koja se brine o djetetu."

I u naučnoj psihologiji, fizičko kažnjavanje se dugo ne raspravlja kao mogući način utjecaja na dijete - najmanje 70 godina - ovo nije polje za naučnu raspravu. Sve je jasno: fizičko kažnjavanje djece je neprihvatljivo. Ne možete pobijediti u obrazovne svrhe. Zabranjeno je udaranje, šamaranje, šamaranje i bilo koji drugi način nanošenja boli. I bez varijacija tipa: "Gurati uzrok", "Pljeskati jednom."

Lloyd De Mose, psihoanalitičar i direktor Instituta za psihoistoriju u New Yorku, autor psihogene teorije historije, čitavu historiju čovječanstva posmatra kao dosljednu promjenu stilova roditeljstva. Njegova ideja je da ekonomske i političke promjene u društvu slijede promjene u obrazovnim pristupima, a rat, kao i druge vrste političkog nasilja, odražava način odgoja djece. Naučnik vjeruje da je došlo vrijeme za stil "pomaganja", koji se odlikuje pažnjom prema potrebama djeteta i odsustvom nasilja u porodici. No napominje da Istočna Europa, uključujući i Rusiju, u tom pogledu dosta zaostaje za Zapadom: "Do danas su čvrsto povijanje, redovno premlaćivanje i zlostavljanje djece uobičajeni u mnogim bivšim sovjetskim republikama i istočnoeuropskim zemljama." Naučnik piše: „Što više proučavam rat sa stanovišta psihoistorije, to više postajem uvjeren da su svi ratovi izopačeni … rituali, čija je svrha riješiti se nepodnošljivog osjećaja koji ne vole vi, rezultat prethodnih tradicija odgajanja djece … Sumnjam da je rat zbog ekonomskih ciljeva samo racionalan izgovor … Ako ratna mora počinje u noćnoj mori iz djetinjstva, tada će novi duh ljubavi i slobode u porodici možda pretvoriti Evropu od vječnog bojnog polja u zavađeni, ali miran kontinent."

Lyudmila Petranovskaya, porodični psiholog, specijalista za porodično zbrinjavanje siročadi, autor knjiga o psihologiji porodice i djece: „Ako je dijete u procesu učenja obavezno stalno prevladavati mučan stres, ako ga se može ponižavati, vrijeđati, onda to čini ne uči. Napet je sve vreme. Naš mozak funkcionira ovako: ako percipira situaciju kao opasnu, uključuje se način spašavanja, oslobađaju se hormoni stresa. Sva energija je za spas od opasnosti. A moždana kora, koja troši najviše energije u tijelu, na dijeti je gladovanja i prestaje funkcionirati. Dio mozga koji je odgovoran za razvrstavanje informacija i njihovo stavljanje na police počinje raditi kao panik dugme i uključuje sirenu. Učenik se mora osjećati sigurno, tada će dobro učiti. A ako svu svoju mentalnu energiju potroši na praćenje prijetnji od roditelja koji kod kuće čekaju s pojasom, tada neće uslijediti nikakav trening iz čisto fizioloških razloga. I nije poenta u tome što mu je loše objašnjeno, nešto nije razumio ili nije želio da se obrazuje. To je samo fiziologija."

Maria Shapiro, neuropsiholog, direktor psihološke službe logopedskog centra „Teritorija govora“, pojašnjava: „Ako dijete stalno živi u stresu, u strahu, to gotovo neizbježno dovodi do stvaranja neurotičnih mehanizama. Uz njihovu pomoć, psiha je zaštićena od preopterećenja. To pak dovodi do iscrpljivanja svih funkcija. Dijete se ne može koncentrirati, ne može izgraditi plan aktivnosti, počinje izbjegavati sve novo kao opasno. Jedna od najčešćih priča u psihološkom savjetovanju: roditelji se žale da dijete ima problema s učenjem ili je nekontrolirano. Ispostavilo se da nema problema u kognitivnoj, kognitivnoj sferi. Ali njegova psiha je u iscrpljenom stanju. I u pravilu se ispostavlja da kod kuće ili stalno viču na takvo dijete, ili su strogo kažnjeni, ili oboje.

Ponekad možete čuti od odraslih: kažu, ništa - pretukli su me, a ja sam studirao za A, i ne sjećam se iscrpljenosti, i općenito sam bio prvi u svemu. No ako dublje zađete, često se pokaže da se, unatoč uspjehu, takvi ljudi ne osjećaju sretno, doživljavaju stalni stres i često ga, čak i postigavši uspjeh, ne osjećaju kao svoj, jer su navikli utjelovljavati tuđe ljude želje, ne obraćajući pažnju na svoje."

“Fizičko kažnjavanje djeteta je prezira, jer je dijete malo, voli svoje roditelje, ovisi o njima. Ovo bi već trebalo biti dovoljno da se ne primjenjuje ova metoda utjecaja i da se od nje čuvate čak i u stanju strasti, - smatra Natalia Kedrova, dječji psihoterapeut, najveći predstavnik ruske geštalt psihologije i majka petero djece. - Ali ako govorimo o posljedicama fizičkog kažnjavanja na psihološki status djeteta, one su zastrašujuće. Iskustvo straha, boli, iskustvo poniženja koči razvoj, osoba gubi sposobnost obrane i sve češće bira zamrzavanje od tri moguće reakcije na stres - da se brani, bježi ili smrzne. Takvoj je osobi teško učiti, teško je izabrati. Osoba koja je ponižena osjeća potrebu da povrati samopoštovanje, a često su i tučena djeca agresivna prema drugoj djeci, posebno mlađoj. I to ne prestaje u djetinjstvu. Iskustvo suočavanja s bijesom boli. Osoba koja je zlostavljana u djetinjstvu živi cijeli svoj život s osjećajem da postoji nešto u njemu što treba ubiti, osjeća se jako loše. U odrasloj dobi takvi ljudi ili postaju vrlo nesigurni roditelji, plaše se svojih osjećaja prema djetetu, ili idu uobičajenim putem i postaju nasilni roditelji."