Šta Se Krije Iza Riječi "dobro Urađeno"?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Kada pohvalimo dijete za nešto i kažemo mu "Super si!", onda u ovom slučaju govorimo o "uslovnoj pohvali". Pogledajmo pobliže ovaj koncept.

Pretpostavimo da pohvalite dijete jer je odložilo igračke u svoju sobu ili je pojelo sve za večerom. Ko zaista ima koristi? Možda izraz "Bravo!" je li više fokusiran na našu pogodnost nego na emocionalne potrebe djeteta?

Rita Dee Wreis, profesorica obrazovanja na Univerzitetu Sjeverna Iowa, ovo naziva "zaslađenom kontrolom". Ova vrsta ohrabrenja „završili ste“način je da se osigura da djeca ispune očekivanja odraslih. Ako razmislite o tome, kazna se gradi po istoj analogiji. Ove taktike mogu biti učinkovite u postizanju određenog ishoda, a ipak se jako razlikuju od uključenih interakcija s djecom.

Na primjer, dijete može biti uključeno u razgovor o tome šta su porodične i školske obaveze ili kako određene radnje i postupci (kao i nedjelovanje) mogu utjecati na druge ljude. Ovaj pristup više uključuje odraslu osobu u svijet djeteta i vjerojatnije će pomoći djeci da nauče razmišljati o važnim stvarima za sebe.

Kada djetetu kažemo da je super, dajemo ocjenu njegove ličnosti, a dijete će stalno žudjeti za našim odobrenjem, potvrdom da odgovara ovoj ocjeni. Djeca postupno postaju ovisna o pohvalama.

Naravno, sve pohvale ne uključuju kontrolu odraslih nad ponašanjem djece. Djecu možemo potpuno iskreno pohvaliti, radujući se njihovim djelima i postignućima. Čak i u ovom slučaju potrebno je biti pažljiv na naše riječi. Umjesto da pojača djetetovo samopoštovanje i zdravo prihvaćanje sebe, pohvale ga mogu učiniti više ovisnim o nama i našem mišljenju. Što češće govorimo: "Sviđa mi se kako si …" ili "Bio si dobar …", to djeca manje uče da stvaraju vlastite prosudbe i više se navikavaju oslanjati se na mišljenja odraslih o tome šta je dobro a šta loše

Ispostavilo se da izraz "Ti si super" ne samo da ne može podržati dijete, već čak povećati njegov nivo anksioznosti. I što češće to govorimo djeci, to će im više trebati. To se može prevesti i u odraslu dob, kada osoba očajnički želi da neko kaže da radi sve kako treba.

Nije dovoljno lako shvatiti da je "Bravo!" ima istu ocjenu kao Very Poor. Posebnost pozitivnog suda nije u tome što je pozitivan, već u tome što je to presuda.

Ovo je vrijedan trenutak kada dijete uspije nešto učiniti prvi put ili je to učinilo bolje nego prošli put. Ovdje je važno uhvatiti se u refleksnoj želji da kažete "Bravo!" … Dopustite svom djetetu da s vama podijeli svoju radost, a u isto vrijeme neka ne očekuje nikakvu presudu od vas.

Izraz „Bravo! Lijep crtež! mogu samo potaknuti djecu na slikanje sve dok odrasli gledaju i hvale. Često se može suočiti sa situacijom kada djeca prestanu nešto raditi zbog gubitka pažnje odraslih na djetetove aktivnosti. Motiviraju li pohvale djecu? Naravno! Ona motivira djecu da dobiju baš tu pohvalu. Često je to posljedica predanosti radnjama koje ga pokreću.

Riječi odraslih vrlo su važne za dijete, s vremenom postaje zavisno od pohvale i pokušava iznova i iznova potvrditi svoju važnost. I počinje birati one zadatke i zadatke za koje će definitivno dobiti željeno "Super si!"To doprinosi činjenici da se biraju lakši životni zadaci, postoji strah od novog i složenog - uostalom, teške stvari mogu lišiti dijete pohvale. Počinje se stvarati motiv za izbjegavanje neuspjeha koji će biti ugrađen u životnu sliku svijeta odraslih.

Ono što djeci zaista treba je apsolutno prihvatanje i bezuslovna ljubav. Ovo nije samo razlika od hvale - to je njena suprotnost. "Dobro urađeno!" - ovo je samo konvencija, što znači da nudimo pažnju, odobravanje, priznanje umjesto želje da pogodimo i potvrdimo svoja očekivanja.

Koja je alternativa? Sve ovisi o konkretnoj situaciji, ali bez obzira na to što odlučimo reći, vrlo je važno da to ima veze s bezuvjetnom ljubavlju i podrškom - jer su to djeca, a ne zato što su nešto učinili.

Šta možemo ponuditi djetetu umjesto uobičajenih ocjenjivačkih pohvala?

1 … Jednostavna izjava koja ne osuđuje … Samo izgovorite ono što vidite.

● Dijete je samo zavezalo vezice:

"Sami ste zavezali pertle." "Uspio si".

Takva izjava će pokazati djetetu da njegov uspjeh nije prošao nezapaženo. Takođe će ga učiniti ponosnim što je to uradio.

U drugim situacijama možete detaljnije i detaljnije opisati ono što ste vidjeli.

● Na primjer, dijete je donijelo da vam pokaže svoj crtež. Uhvatimo se u ovom trenutku na želji da pohvalno ocijenimo i kažemo:

“Kuća izgleda kao prava stvar. Izbor boja privlači pažnju, nikad mi ne bi palo na pamet koristiti takve tonove. I kakvi lepršavi oblaci, baš kao što smo vidjeli jučer na ulici."

● Dete je pokazalo brigu za druge ili je pokazalo velikodušnost. Ovdje možete skrenuti djetetovu pažnju na to kako je njegov čin utjecao na drugu osobu.

„Pogledaj Mašu. Odmah se razveselila i nasmiješila se kad ste s njom podijelili kalupe.

Ovo se potpuno razlikuje od pohvala, gdje se naglasak stavlja na odnos odrasle osobe prema djetetovom postupanju.

2. Manje razgovarajte, više tražite

Vrlo je vrijedno kada se, osim što opisujemo ono što smo vidjeli, pridružimo djetetu i putem pitanja.

"Kako ste učinili da oblaci izgledaju tako prostrani?"

"Koji dio crteža je bio najteži?"

"Šta ti se najviše sviđa u crtanju?"

"Kako ste pogodili da ovdje možete koristiti drugu četku?"

Dijete osjeća uključenost odrasle osobe u njegove aktivnosti, vidi iskreno interesovanje i razumije, bez ocjena ocjene, da uspijeva u onome što radi. Takođe, kroz pitanja, dijete uči da gleda na svoju aktivnost kao izvana, primjećuje šta mu najbolje ide, šta mu se sviđa, a šta ne.

Naravno, gore navedeno ne znači da su svi komplimenti, svi izrazi divljenja štetni. Uopće ne, samo moramo biti svjesni svojih motiva kada izgovaramo određene riječi, kao i njihovih mogućih posljedica. Glavni problem nije pamćenje novog scenarija radnji, mnogo je važnije zamisliti dugoročne ciljeve naše djece i promatrati učinak riječi koje izgovaramo.

Na osnovu materijala Alfie Cohena.