Karakteristike Rada Psihologa Sa Djecom

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 15:40

Dugi niz godina radim sa odraslima, a zahtjev za rad s njihovom djecom jedan je od najčešćih. Istovremeno, izuzetno je rijetko da se sama djeca dovedu u moju kancelariju. Koliko se puta to dogodilo u mojoj praksi - neko vrijeme radite s mamom i pokazalo se da se njezin odnos sa sinom ili kćeri postupno poboljšao. Više puta sam čuo i pitanje: "Radila si sa mnom, ponašanje mog djeteta je postalo lakše, općenito je postalo lakše, možda ću ga dovesti (ili nju - ako govorimo o mojoj kćeri) da i ti možeš raditi s njom?" " I za šta? Da bude još bolje? No, promjenama koje su se već dogodile potrebno je dati vremena da se ukorijene, pa se pored rada na tome da to bude "jako dobro" često definitivno ne isplati, jer to je upravo slučaj kada najbolji mogu biti neprijatelji dobra.

Ipak, povremeno se bavim poslom s djecom. Ili čujem kako jedan od mojih poznanika vodi dijete na sastanke sa psihologom ili psihoterapeutom, a čujem i različite izjave od njih u tom smislu. Pa, na primjer, kao što je "već sam dolazio pet puta, ali nešto i dalje ne pomaže", ili "psiholog je rekao da moj muž i ja moramo doći na termin, ali zašto, mokrenje moje kćeri u krevet, a ne nas! ", ili" Ne razumijem zašto plaćamo novac, oni tamo samo igraju, i to je sve, ne rade ništa drugo “. Ovo je samo dio izjava, mislim da se moje kolege iz prakse mogu sjetiti još desetak ovih - da iz nekog razloga rezultat nije odmah vidljiv, da zapravo ne razumijemo za šta plaćamo novac, da nije jasno, zašto je potreban rad s roditeljima …

Stoga ću se vrlo kratko i prilično kratko zadržati na glavnim karakteristikama rada s djecom.

1. Jedan od aksioma rada sa djecom je sljedeći - što je dijete mlađe, to je izraženiji rad sa roditeljima, posebno sa majkom. Budući da je dijete do otprilike tri godine u situaciji da se spoji s majkom, majka mu pruža situaciju psihološke i fizičke sigurnosti. Ali ako je majka u stanju ekstremnog umora, depresije ili joj se trauma iz djetinjstva pojačava, tada je majci prilično teško osigurati upravo tu sigurnost za dijete. I čim počnemo raditi na izdržavanju majke, djetetovi simptomi počinju nestajati, o čemu je bilo zahtjeva za posao. Mnogo sam puta čula od majki, u različitim situacijama rada s njima: "Dok idem na vaše sastanke, dijete odjednom prestane pišati noću, čim se prestanem sastajati, krevet je opet mokar." Moram reći da se nakon nekog vremena i određenog rada bebin suhi krevet cijelu noć pokazao kao ugodan bonus sa naših sastanaka.

2. Rad sa roditeljima je takođe važan dio rada sa problemima djece. Bračni podsustav, način na koji se u njemu grade odnosi, može prilično snažno utjecati i na psihološko i tjelesno stanje djeteta (pogotovo ako se sjetimo da, dok je dijete malo, ono svoje emocionalno stanje zna izraziti samo kroz tijelo ili ponašanje). No, ako roditelji vjeruju da među njima nema problema ili to ni na koji način ne utječe na ono što se događa njihovom sinu ili kćeri, tada rad psihologa s djetetom može jako kasniti - jednostavno zato što nema posla s takozvani "root" problem … Problemi djeteta mogu biti uzrokovani emocionalnim poteškoćama samih roditelja, a to je još istinitije, što je dijete mlađe. Ako roditelji odbiju sastanak s psihologom, to uopće ne znači da će posao biti beskoristan; psiholog će najvjerojatnije raditi na tome da pomogne djetetu da razvije adekvatniju psihološku podršku u takvoj porodičnoj situaciji, a to u pravilu traje dugo.

3. Dijete je uključeno u porodični sistem, a porodični sistem, kao i svaki sistem, teži ravnoteži (homeostazi) - a ako se promijeni jedan element sistema, to povlači za sobom promjene u cijelom sistemu. I porodični sistem, kao i svaki sistem, ima sasvim razumljivu želju da sačuva svoje izvorno stanje, tako da sve ostane "kako je bilo". Grubo rečeno - neka dijete ostane poslušno, poslušno, ali, na primjer, prestanite biti bolesno ili se bojati. Odnosno, neka sve ostane kao i prije, ali samo tako da nema bolesti ili straha (ili nekog drugog simptoma). Ali to se obično ne događa, a bilo kakve promjene u ponašanju ili stanju djeteta primorat će porodični sistem na obnovu. A to nije uvijek bezbolan i radostan proces. Koliko sam se puta uhvatio kako se nerviram - kad već vidite da je posao počeo, i da su započele pozitivne promjene, ali moji su roditelji odjednom odlučili prekinuti terapiju, često čak ni ne objašnjavajući razloge. I češće nego ne, takav nagli prekid rada samo je dokaz da su promjene počele utjecati na porodični sistem, ali ljudi nesvjesno još nisu spremni za te promjene. Možda je ovo tema za poseban članak, pa ću samo izložiti ovo. I tu roditelji mogu reći da „psiholog nije pomogao, pa to dovršavamo“, iako su bili potrebni sastanci da bi započele kvalitativne promjene.

4. Ako posmatrate rad psihologa sa djetetom, spoljašnjem posmatraču se može učiniti da se zaista malo dešava. Sede jedno pored drugog na tepihu i igraju se. Ili slikati. Ili ponekad trče jedan za drugim po kancelariji - takođe u igri. Samo ne posao, već san! Ali psiholog može puno vidjeti kroz takve metode. Na primjer, vrlo je važno razumjeti voli li se dijete, kakve igračke voli igrati - mekane pahuljaste životinje ili plastična čudovišta, sadržaj i priroda igre su važni. Kroz ovo možete vidjeti šta se djetetu zapravo događa - vidjeti nivo njegovog emocionalnog razvoja, kako dijete gradi odnose s drugima, u kojoj je fazi njegova svijest o sebi i još mnogo toga s čime se nije uvijek moguće poistovjetiti uobičajeni testovi koji se koriste za dijagnostiku, a čija je upotreba roditeljima razumljivija.

5. Zaštitna svojstva dječje psihe uređena su na takav način da, kako bi se, na primjer, nosilo s nekom vrstom traumatične situacije, dijete treba o tome govoriti mnogo puta i igrati ovu situaciju mnogo, mnogo puta, sada na sigurnom mjestu za njega. Usput, da bi ovaj prostor interakcije između psihologa i djeteta postao siguran, može proći i određeno vrijeme. Sva su djeca različita, a ako je jednom ili dva sastanka dovoljno za jedno dijete, drugom je potrebno najmanje petero da se udobno smjesti i konačno otvori. I opet, roditeljima može izgledati kao da se "samo igraju" s djetetom i ništa se ne događa, iako se zapravo kroz proces igre uz podršku psihologa odvija proces ozdravljenja. Čini se - na kraju krajeva, možete se igrati o tome kod kuće? No, roditelji možda nisu uvijek stabilni u takvim igrama, i to je razumljivo - na kraju krajeva, govorimo o njihovom djetetu, o njihovom bliskom, voljenom, tako bespomoćnom čovječulju. Psiholog je samo obučen da može podržati dijete, ne žuriti da ga spasi, a da pritom ne otpadne od užasa (kao što se može dogoditi roditeljima) od onoga što je beba morala podnijeti, već samo da bude blizu, da podnese drugačije "čudne" igre ili slike, pritom shvativši da je dijete pronašlo način da na ovaj način riješi svoj problem.

Nadam se da će moj članak uspjeti razjasniti neke važne tačke rada psihologa s djecom različite dobi.

I neka ste vi i vaša djeca sretni.